由于教育立法主体的多元性导致（）

A:教育法的规定具有公定力 B:教育法的规定性具有强制性 C:教育法具有多变性的特点 D:在教育法之上没有统一的法典

党和政府带头守法，国家公职人员模范守法，全体人民积极守法，这体现了（）。

A:全民守法的主体具有多元性 B:全民守法的内容具有广泛性 C:全民守法的实施方法具有系统性 D:全民守法具有政治性

案件检查特点是：①性质的特殊性，②主体的（），③对象的（），④自依据的多元性，⑤手段的（）

A:单一性 B:双重性 C:交叉性 D:限制性

项目的（）决定了项目目标的多元性。

A:周期性 B:系统整体性 C:约束性 D:层次性

( )说明了人力资源开发目标的多元性。

A:社会发展需要的多元性 B:不同员工的发展需求不同 C:个体发展需求的多元性 D:员工的发展需求可能改变 E:现有培训机构的多元化

( )说明了人力资源开发目标的多元性。

A:社会发展需要的多元性 B:不同员工的发展需求不同 C:个体发展需要的多元性 D:员工的发展需求可能改变 E:现有培训机构的多元化

青少年具有多元性特征，青少年的需求也是一个复杂多元的概念。从发展的角度，青少年个体发展性需要不包括( )。

A:建立个体的价值体系，符合主观世界的需求 B:发展符合社会期望的认知技能和概念 C:自食其力，寻求经济独立 D:接纳自己的身体与容貌，表现符合社会所规范的性别角色需求

青少年是具有多元性和动态性的概念，因此青少年社会工作也同样具有( )的特征。

A:多元和稳定性 B:特殊性和动态性 C:多元和整合性 D:稳定性与迁移性 E:多元和过渡性

系统论认为系统是“相互作用的多个元素的复合体”，系统具有多元性、相关性及整体性，其中（）是系统思想的核心。

A:动态性 B:多元性 C:相关性 D:整体性