下列哪一量表主要通过14项日常生活状态来评定被试者的日常生活能力（）。

A:日常生活能力量表 B:日常生活功能指数 C:Pfeffer功能活动调查表 D:高级日常生活活动 E:PULSES量表

1.甲公司为商业企业且只销售一种产品，此产品采用实际成本法进行日常核算，现发生几笔业务如下列示：（1）2015年11月01日，上月结转的材料帐中结存产成品1,000件，成本为68元/件。（2）2015年11月10日，销售部门签订了一笔订单，从产成品仓库领走产成品600件。售价为100元/件。（3）2015年11月14日，采购部再次下订单，从供应商处购入产成品800件，成本为75元/件。（4）2015年11月20日，公司为装修营业门店，领用了该产品1,000件。（5）2015年11月28日，采购部再次购入产成品1,200件，成本为70元/件。问：根据上述条件，不考虑其他因素，回答下列问题。

）   甲公司使用实际成本法进行日常的存货核算，通常使用的科目有（）

A:  库存商品 B:  材料采购 C:  材料成本差异 D:  在途物资

日常个性

日常保洁

现金管理是对现金和流动资产的日常管理。其目的在于( )。

A:满足计划外消费的需求 B:满足未来消费的需求 C:满足日常的、周期性支出的需求 D:满足应急资金的需求 E:满足财富积累与投资获利的需求

基金监管部的日常持续监管一般有( )。

A:对基金行业高级管理人员的资格审核 B:对基金从业机构日常经营活动的监管 C:对基金相关人员从业行为的监管 D:对基金运作各环节的监管

阅读以下文字，完成以下题
教育的目的是什么？教育的目的就是帮助人获得生存与生活的本领。不管一个人将来从事什么工作，都必须能继续自己的生活，解决日常生活中的问题。但我们的教育一直有一种忽视和轻视日常生活的倾向，在教育中一直将知识的学习与日常生活相脱离。日常生活一般是不会纳入到学生的学习内容的，学生的学习与他的日常生活是分离的，他只有学习的任务，而将日常生活交给他人，交给父母去料理。在知识学习与养成教育中，日常的、世俗化的生活更加边缘化。未来、理想、职业、人才，包括财富、明星、时尚等等，在这些传统大词与流行的概念与价值观中，总是难以寻觅到同常生活的影子，嗅不到人间烟火味，看不到油盐酱醋茶的坛坛罐罐。
其实，从人类的延续与个体生命的保障来说，同常生活比什么都重要。人们在日常生活中建构起了丰富的知识、规范、伦理与精神。由于日常生活的无所不包，它涉及到了人与这个世界、与自然广泛的联系。我们知道自己身体的秘密吗？如何使它更健康，更能给我们提供劳动的保障？我们应该如何处理和安排与周围人群的关系，如何与亲人相处？我们知道食物来自哪里，它们又分别是在哪个季节与我们相遇，它们的性格如何？在生活中，我们会遇到怎样的困难，又该如何应对？我们了解春夏秋冬，日月晨昏，了解节令的内容和地方的风土人情吗？我们该如何才不至于悖逆时日，违反了“规矩”？这些看起来确实平常，以至习焉不察，但从尊重人的生命、从以人为本的最基本的生命伦理来说，它又确实会给人全面的教益，是我们所必需的。
千万不要认为日常生活与精神无关，与形而上无关。一个真正懂得日常生活的人是能够从中发现思想，不断体会到精神的高度的。一花一世界，一木一天地，日常生活的细枝末节与我们头顶上的星空始终交相辉映。这样的精神首先在于人道与人性，日常生活的世界首先是此岸性的，它关乎人的生命，关乎人的幸福。承认日常生活的意义，就是表明人的肉身与感官享受的正当与合理，只有它，才是幸福的确证。

作者认为，日常生活的重要性在于（　　）。

A:它是人类及个体存在的保障 B:日常生活包罗万象 C:有利于人类更好地认识自己 D:它是知识的来源