护理教育是一种培养护理人才的专业教育活动，护理教育具有其学科的特殊性。

护理教育实践性这一特点，决定了护理教育

A:是在学校完成的教育 B:是在社区卫生服务中心完成的教育 C:是在护理院校完成的教育 D:是在护理院校和医院共同完成的教育 E:是在医院完成的教育

　护理教育是一种培养护理人才的专业教育活动，护理教育具有其学科的特殊性。

关于护理教育，叙述错误的是

A:护理教育的任务是培养合格的护理人才 B:护理教育具有人文性的特点 C:举办护理技能培训班,卫生保健知识讲座也属于护理教育的范畴 D:护理教育是一门交叉性的学科 E:承担护理教育的是医学教师

护理教育是一种培养护理人才的专业教育活动，护理教育具有其学科的特殊性。

护理教育实践性这一特点，决定了护理教育

A:是在学校完成的教育 B:是在社区卫生服务中心完成的教育 C:是在护理院校完成的教育 D:是在护理院校和医院共同完成的教育 E:是在医院完成的教育

行为主义教育观把学习看成（）

A:经验的联结或操作的变化 B:通过练习和刺激反应式的强化来实现的 C:学习效果表现为外部行为的变化 D:教学的目的是传授知识技能体系

“两学一做”学习教育，基础在（），关键在（）。

A:学、做 B:学习、工作 C:学习、效果 D:做、学

我国教育家根据学习活动的内容和结果，将学习分为( )。

A:技能学习 B:知识的学习 C:行为规范的学习 D:认知策略的学习

在教育活动中，既是教育实践活动的对象，同时也是学习的主体的是（）。

A:教育者 B:受教育者 C:教育影响 D:教师

学习化社会中终身教育的特征包括（）。

A:社会能够为每位社会成员提供适当的教育 B:学校教育在人的身心发展中不再起主导作用 C:全体社会成员的一生都处在不断的学习当中 D:现代科技进步使每个人都处于信息剧增的实惠和威胁之中 E:终身教育促进了教育社会化和学习型社会的建立

“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是( )

A:强化说 B:认知失调论 C:从众说 D:观察学习说

现代教育理论用合作学习代替（）。

A:小组学习 B:探究学习 C:接受学习 D:发现学习