主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。

A:行为主义学习论 B:建构主义学习理论 C:人本主义学习理论 D:认知主义学习理论

关于学习理论，下列说法中不恰当的是（）。

A:各种学习理论都非常关注学习者的内部心理过程 B:各种学习理论的主要差异在于对学习本质的不同理解 C:学习理论是教学设计的非常重要的理论基础 D:学习理论是教育技术的非常重要的理论基础

下列属于认知派学习理论的是（）。

A:桑代克的联结理论 B:布鲁纳的学习理论 C:格式塔学习理论 D:马斯洛的学习理论 E:奥苏贝尔的学习理论

下列关于认知学习理论的说法，正确的一项是（）

A:认知学习理论是处理刺激——反应关系的理论 B:认知学习理论是处理手段——目的关系的理论 C:认知学习理论强调学习活动始终指向目标 D:认知学习理论可以指导消费者的购买行动

桑代克的学习理论被称为( )

A:刺激—反应理论 B:认知发现理论 C:联结—认知理论 D:有意义接受学习论

认知目的说，社会学习理论属于( )的学习理论。

A:认知派 B:联结-认知派 C:联结派 D:人本主义学习

班杜拉社会学习理论的核心是（）

A:强化理论 B:观察学习 C:符号学习 D:榜样学习

人本主义心理学家罗杰斯，提出的学习理论是

A:认知发现学习理论 B:联结学习理论 C:自由学习理论 D:认知建构学习理论

联结主义学习理论认为（）。

A:一切学习都是通过条件作用 B:在刺激与反应之间建立联结 C:强化在其中起着重要作用 D:认知结构是学习的基础 E:习惯是反复练习与强化的结果