允许一部分地区、一部分人先富起来和共同富裕的关系是（）。

A:共同富裕是社会主义的本质，是我们奋斗的目标 B:一部分地区、一部分人先富起来是实现共同富裕的必由之路 C:先富起来的地区和人应带动和帮助未富起来的地区和人共同走向富裕 D:共同富裕不是同步富裕和平均富裕 E:先富和后富是互相排斥的

（）贾政派人来喊宝玉，以下谁没站起来

A:迎春 B:惜春 C:探春 D:贾环

在中餐宴会中，你取不着菜时，可站起来取。（）

砥砺九十载，幸福亿万人。2011年是伟大的中国__诞生90周年。回望这波澜壮阔的90年，党带领全国各族人民，披荆斩棘、艰苦奋斗、开拓创新，不仅使中国人民“站起来”，而且使中国人民“富起来”、“强起来”，创造了一个又一个令世人瞩目的奇迹、这表明( )。

A:中国__始终代表最广大人民的根本利益 B:中国__是执政党，坚持以人为本、执政为民 C:中国__始终坚持全面建设小康社会的奋斗目标 D:中国__始终坚持以中国特色社会主义理论为指导

有关下面一段课堂情境，四位教师分别做出了以下处理，其中最恰当的是（） 这是一堂作文讲评课，教师挑选了一位作文写得好的学生朗读她的作文，谈谈写作感想，然后再引导学生进行讲评。 女学生（甲）开始读了，甜美的声音回荡在教室里。读着读着下面有的学生在窃窃私语，还有的学生甚至脸上有些不屑的表情。不等女学生读完，一位学生（乙）抑制不住了。没有经过老师允许，立刻站起来就说："老师，她的文章是抄的。" "我没抄。我只是参考了一下。"女学生争辩道。 "没抄，你看，几乎跟原文一模一样，就是这里改了一下时间。"另一名学生（丙）扬起手中的作文选说。 女学生（甲）顿时脸红了起来，两颗泪珠即将滚出来。过了几秒钟，她喊了出来："我是抄的，我是抄的……"呼得坐了下去，趴在桌子上哭了。 教室里一下子响起了各种声音： "哼，要抄，我也会。" "可能以前读的文章都是抄的噢。"

A:教师甲："坐下，坐下，都坐下，谁让你们站起来的，无组织无纪律，都像你们这样咱们的课还怎么上下去啊！" B:教师乙（指着学生甲）："你怎么能抄别人的文章呢，自己的作文，就应该自己写，别人的东西就是别人的，抄了就是不对。" C:教师丙："同学们，虽然她（学生甲）抄袭别人的作文不对，但是我们在课堂上不认真听讲，随便站起来发言，打断别人的做法也是很不对的，现在其他同学上自习，你（学生甲），你（学乙），还有你（学生丙）跟我去办公室。" D:教师丁："同学们，不管这位同学（甲）的作文是否属于抄袭，你们觉得在课堂上没有经过允许就站起来发言，打断别人的做法礼貌吗？让这位同学读这篇作文给你们听，是让你们仔细去发现这篇作文的优点、可取之处，你们觉得这和它的作者是谁重要吗？当然，我们学习写作，最终是要写出自己的东西，抄袭是肯定不对的，模仿也只能作为刚学习作文的下下之策。你们都明白了吗？"

在一次奥斯卡颁奖典礼上，一位获奖的女明星被长裙子绊了脚，摔倒在舞台上。女明星迅速站起来，从主持人手中接过奖杯，感慨地说：“为走到今天这一步，我一路走得很艰辛坎坷，付出了很多代价，包括有时跌跌撞撞。”女明星的话，为她赢来了更热烈的掌声。这给我们的人生启示是

A:要坦然面对人生中的跌倒 B:面对困难挫折要有乐观的心态 C:获得成功必须要有一点自嘲精神 D:只有勇于在跌倒后站起来才能最终获得成功

允许一部分地区、一部分人先富起来和共同富裕的关系是( )

A:共同富裕是社会主义的本质，是我们奋斗的目标 B:一部分地区、一部分人先富起来是实现共同富裕的必由之路 C:先富起来的地区和人应带动和帮助未富起来的地区和人共同走向富裕 D:共同富裕不是同步富裕和平均富裕

中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从（ ）到强起来的伟大飞跃。

A:站起来.富起来 B:站起来.好起来 C:富起来.好起来 D:好起来.富起来