汉代私学就其程度说可分为三个阶段（）。

A:以识学为主的启蒙教育 B:以学《孝经》、《论语》为主的初习经书教育 C:以研习五经为主的专经教育 D:官学教育

讲求"真学、实学"，强调"习行"，是阮元教育思想的一个显著特点。

王夫之是我国明末清初的教育思想家，他阐明了中国古代关于“知”与“行”，“教”与“学”相结合的教育原理，提出了（）教学思想。

A:学思（习）相资 B:因材施教 C:温故知新 D:积渐不息

王夫之的教育思想主要有（）

A:论性与习 B:论学与思 C:论知与行 D:论教与学

明清：
讲求“真学、实学”，强调“习行”，是阮元教育思想的一个显著特点。

[美]国际教育技术协会认为小学二年级的学生应该利用技术资源 （如计算器、数据采集探测器、录像、教育软件）解决问题、自主学 习并开展扩展性学习。

教育技术的AECT’94定义，教育技 术的基本研究内容包括学习过程与学 习资源的（ ）、开发、利用、管理与 评价五个方面。

A:设计 B:构思 C:计划 D:创建

__决定， 2016 年在(　) 中开展“学党章党规、 学系列讲话， 做合格党员” 学 习教育。

A:领导干部 B:全体党员 C:领导机关 D:人大机关

习 __总 书 记 指 出 ， 要 把学 习 弘 扬 焦 裕禄精 神 作 为 一 条 红线 贯 穿 教育 实 践 活动 始 终， 做 到 __ _。 (　)

A:深 学、 对照、 践 行 B:笃 学、 细 照、 践 行 C:深 学、 细 照、 笃 行 D:深 学、 笃 学、 细 照、