学校健康教育的实施者包括（）

A:学校、家长、学生 B:学校、学生、学校附近医院 C:学校、家长、学校附近医院 D:学校、家长、学校所属社区成员 E:学校、学生、学校所属社区成员

夸美纽斯认为学校组织形式分为( )四个阶段，分别相当于春、夏、秋、冬

A:母育学校、国语学校、拉丁语学校、大学 B:国语学校、拉丁语学校、大学、母育学校 C:国语学校、拉丁语学校、大学、母育学校 D:拉丁语学校、大学、母育学校、国语学校

按照学校任务分，学校包括( )。

A:学前教育机构、初等学校、中等学校、高等学校 B:普通学校、专门学校 C:全日制学校、半日制学校、函授和业余学校 D:公立学校、私立学校

学制的基本构成要素包括( )。

A:学校的类型、学校的级别、学校的结构 B:学校的类型、学校的级别、学校的性质 C:学校的类型、学校的级别、学校的构成 D:学校的类型、学校的性质、学校的结构

按照教育程度或学历体系来划分，学校包括( )。

A:学前教育机构、初等学校、中等学校、高等学校 B:普通学校、专门学校 C:全日制学校、半日制学校、函授和业余学校 D:公立学校、私立学校

夸美纽斯认为学校组织形式分为( )四个阶段，分别相当于春、夏、秋、冬

A:母育学校、国语学校、拉丁语学校、大学 B:国语学校、拉丁语学校、大学、母育学校 C:大学、国语学校、拉丁语学校、母育学校 D:拉丁语学校、大学、母育学校、国语学校

学校教育制度由（ 　）构成。

A:学校的类型、学校的结构、学校的资源 B:学校的类型、学校的位置、学校的级别 C:学校的配置、学校的结构、学校的级别 D:学校的类型、学校的结构、学校的级别

学校教育制度由（ 　）构成。

A:学校的类型、学校的结构、学校的资源 B:学校的类型、学校的位置、学校的级别 C:学校的配置、学校的结构、学校的级别 D:学校的类型、学校的结构、学校的级别