在9月20日全国"爱牙日"社区口腔健康咨询中人们提出了不少问题，口腔预防保健人员进行了认真分析，策划在不同人群中开展口腔健康教育活动。

为了提高中小学生口腔健康水平，在中小学生中提倡

A:学习使用牙线和牙间刷 B:学习窝沟封闭的操作知识 C:德智体美全面发展 D:学习口腔健康保健知识 E:学习饮水加氟知识

针对"氟化物有害健康"的错误认识，应大力提倡

A:氟化物无益健康 B:氟化物无益口腔健康 C:氟化物有利身体有害牙 D:氟化物有损健康有利牙 E:除氟害兴氟利

某社区为配合"爱牙日"工作，准备组织一个大型的口腔健康教育活动，社区干部邀请口腔医院专家共同商讨并确定了开展活动的方案。

口腔健康教育材料的设计应注意

A:充分展示高、精、尖的口腔技术 B:文字叙述以医学术语为主 C:大量使用临床病例图片 D:适合不同人群的社会心理与需求 E:满足各种疾病的治疗需要

某市卫生行政部门计划对该市65周岁以 上老年人进行口腔健康状况调查，并依据调查 结构制定今后的口腔疾病控制规划。

此次口腔健康状况调查的目的不包括( )

A:明确特定时间内疾病的发生频率 B:分析影响口腔健康的因素 C:为探索病因、建立病因假设提供依据 D:针对患者状况确定治疗措施 E:评估治疗与人力需要

种植义齿修复中，下列哪项不属于保护口腔组织健康的内容 （）

A:种植体周围骨组织和软组织的健康 B:口腔余留牙的健康 C:种植体与骨组织结合强度 D:咬合设计 E:上部结构力学设计

种植义齿修复中，下列哪项不属于保护口腔组织健康的内容。（）

A:种植体周围骨组织和软组织的健康 B:口腔余留牙的健康 C:种植体与骨组织结合强度 D:咬合设计 E:上部结构力学设计

种植义齿修复中，下列哪项不属于保护口腔组织健康的内容（）。

A:种植体周围骨组织和软组织的健康 B:口腔余留牙的健康 C:种植体与骨组织结合强度 D:咬合设计 E:上部结构力学设计