患者男，15岁，初三学生。被父母领来就诊，父母要求治疗师帮助解决孩子最近上网成瘾,经常不愿意上学的问题。治疗师与患者接触后，发现患者对治疗师抵触情绪较大，要么沉默无语，要么表现得烦躁不安。在治疗师的耐心询问下，患者表示不认为自己是上网成瘾，问及为什么不愿意上学时，只是说自己想上学，只是要上学的当天早晨经常会有头晕,肚子痛等症状，所以不能上学。

关于家庭治疗，正确的描述是(提示：患者母亲是中学教师，丈夫是公司主管，夫妻结婚20年。在交谈中，治疗师发现总是母亲在滔滔不绝地讲话，而丈夫和孩子则一直面无表情，缄默不语。母亲不断表述如何对孩子寄予厚望，如何牺牲自己的事业为了孩子等，激动时声泪俱下，当治疗师问患者父亲对孩子的问题怎么看时，母亲抢着以不满的口吻说丈夫根本不管孩子，每天很晚才回家，说自己的丈夫“形同虚设”。丈夫则反击说妻子情绪化，根本没有理性。对于这个案例，治疗师决定采取家庭治疗的方法。)

A:家庭中某个成员的心理问题对维持家庭的稳定性具有某种作用 B:治疗师应该真实地表达出自己对家庭某个成员的态度，如同情或批评 C:每次治疗时间比个别治疗时间要长 D:在本案例中，患者首先应该是干预的对象 E:在本案例中，父母首先应该是干预的对象 F:家庭成员的问题具有代际传递的特点

　患者男，15岁，初三学生。被父母领来就诊，父母要求治疗师帮助解决孩子最近上网成瘾,经常不愿意上学的问题。治疗师与患者接触后，发现患者对治疗师抵触情绪较大，要么沉默无语，要么表现得烦躁不安。在治疗师的耐心询问下，患者表示不认为自己是上网成瘾，问及为什么不愿意上学时，只是说自己想上学，只是要上学的当天早晨经常会有头晕,肚子痛等症状，所以不能上学。

这个家庭可能存在着(提示：在接下来几次治疗中，治疗师通过观察和了解发现，患者母亲表现出较多的对孩子的干涉行为，如在治疗室里批评他坐姿不好,抱怨他没有听自己的话多穿件衣服以防感冒,多次用手给孩子缕弄头发等。当患者表示不满母亲偷看自己的手机短信时，母亲解释说：“妈妈不是也给你看自己的短信吗？妈妈爱你，关心你，所以，我们彼此不需要有什么秘密”。治疗师还观察到，患者总是和母亲挨坐的很近，而丈夫对妻子和孩子都没有多少眼神接触。当丈夫被妻子指责不关心孩子时，丈夫讽刺地说：“就你关心，这下好了，把他关心的连学都不想上了”，妻子反唇相讥，孩子大喊：“你们俩还有没有完？”夫妻沉默。)

A:母亲的自我分化度较低 B:家庭的“情感三角形” C:母亲和孩子之间界线僵硬 D:家庭权力等级顺位混乱 E:夫妻之间界线模糊 F:孩子的行为问题是夫妻冲突的牺牲品

患者，男，52岁，胃大部切除术后。护士为其诊断护理问题，制订术后护理计划。

关于合作性问题，下列叙述哪项是错误的

A:合作性问题常指脏器病理生理改变所致的潜在并发症 B:合作性问题是要通过医嘱和护理措施共同处理的 C:对于合作性问题，护士的任务主要是监测 D:并非所有的并发症都是合作性问题 E:合作性问题是一种特殊的疾病诊断

（皮肤接触腐蚀性毒物的冲洗）

皮肤接触铬酸

A:清水 B:4%硼酸溶液 C:5%氯化钙溶液 D:5%碳酸氢钠溶液 E:5%硫代硫酸钠溶液

（皮肤接触腐蚀性毒物的冲洗）

皮肤接触氟化钠

A:清水 B:4%硼酸溶液 C:5%氯化钙溶液 D:5%碳酸氢钠溶液 E:5%硫代硫酸钠溶液

（皮肤接触腐蚀性毒物的冲洗）

皮肤接触碳酸钠

A:清水 B:4%硼酸溶液 C:5%氯化钙溶液 D:5%碳酸氢钠溶液 E:5%硫代硫酸钠溶液

一女询者，35岁，某大学教师，3个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落,兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现；能主动求医，接触良好。

初次接触首选的手段是

A:宣泄 B:领悟 C:强化控制 D:增强自信心 E:以上都不是

一女询者，36岁，某大学教师，3个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现；能主动求医，接触良好。

初次接触首选的手段是

A:宣泄 B:领悟 C:强化控制 D:增强自信心 E:以上都不是

全口义齿排牙时，各牙之间应紧密接触，若上后牙接触紧，下后牙接触松，出现的主要问题是（）

A:下颌嵌塞食物 B:下颌人工牙接触不紧易脱落 C:后牙尖窝锁结关系错乱 D:上下牙咬合不协调不能做前伸运动 E:上下牙咬合不协调不能做侧运动

全口义齿排牙时，各牙之间应紧密接触，若上后牙接触紧，下后牙接触松，出现的主要问题是（）。

A:下颌嵌塞食物B.下颌人工牙接触不紧易脱落C.后牙尖窝锁结关系错乱D.上下牙咬合不协调不能做前伸运动E.上下牙咬合不协调不能做侧运动