感觉性失语表现为

A:口语理解正常，口语表达障碍 B:没有失明，但对视觉性符号的认识能力丧失 C:发音正常，但不能理解他人及自己的言语 D:没有手部肌肉瘫痪，但不能书写，仍能抄写 E:发音含糊不清，但用词正确

感觉性失语表现为

A:口语理解正常，口语表达障碍 B:神经系统器质性疾病引起的发音不清，但用词正确 C:没有手部肌肉瘫痪，但不能书写，仍能抄写 D:发音正常，口语理解障碍 E:没有失明，但对视觉性符号的认识能力丧失

某女性患者，69岁，脑梗死后1个月，家属反映患者能流利地讲话，但词不达意，采用汉语失语成套测验给患者评估，发现患者右利手，口语表达时自发语流利，但内容空洞，复述正常，听理解轻度障碍，阅读轻度障碍，词命名、颜色命名、反应命名均较差，认知功能正常

该患者可能是什么类型的失语

A:感觉性失语 B:运动性失语 C:传导性失语 D:球性失语 E:命名性失语

某男性患者，67岁，脑梗死1个月，右侧偏瘫，为进一步治疗入住康复科，患者既往高血压病史3年，冠心病1年，糖尿病2年。查体不能言语，交流障碍，失语症检查结果为感觉性失语，喝水呛咳，右侧肢体有能动功能障碍，肌张力增高。

就患者感觉性失语，其最佳训练内容项目是

A:发音转换训练及句子转换训练 B:文字训练 C:呼名训练 D:手势训练 E:书写表达训练

某男性患者，68岁，脑梗死1个月，右侧偏瘫，为进一步治疗入住康复科，患者既往高血压病史3年，冠心病1年，糖尿病2年。查体不能言语，交流障碍，失语症检查结果为感觉性失语，喝水呛咳，右侧肢体有能动功能障碍，肌张力增高。

就患者感觉性失语，其最佳训练内容项目是

A:发音转换训练及句子转换训练 B:文字训练 C:呼名训练 D:手势训练 E:书写表达训练

感觉性失语表现为（）

A:口语理解正常，口语表达障碍 B:没有失明，但对视觉性符号的认识能力丧失 C:发音正常，口语理解障碍 D:没有手部肌肉瘫痪，但不能书写，仍能抄写 E:神经系统器质性疾病引起的发音不清，但用词正确

感觉性失语表现为（）

A:口语理解正常，口语表达障碍 B:没有失明，但对视觉性符号的认识能力丧失 C:发音正常，口语理解障碍 D:没有手部肌肉瘫痪，但不能书写，仍能抄写 E:神经系统器质性疾病引起的发音不清，但用词正确