患者男，58岁，因“突发言语不能2 h”来诊。2 h前突发言语不利，表达困难，能理解，逐渐加重，伴右侧肢体无力。有高血压病史。查体：BP 145/85 mmHg；心律齐；意识清楚，言语不利，表达困难，仅能表达“我是…，我叫…”，理解可，查体合作；右侧鼻唇沟浅，伸舌右偏，右侧肢体肌力I3级，右侧病理征阳性，右侧肢体痛觉减退。

关于患者的治疗，叙述正确的是

A:无论梗死面积大小，必须尽快给予甘露醇脱水降低颅内压 B:发病时间短于6 h，颅脑CT排除脑出血，无论CT是否显示梗死灶，都应立即予溶栓治疗 C:颅脑CT提示左侧额叶低密度影，如果不溶栓治疗，应立即予抗血小板治疗 D:颅脑CT提示左侧额叶低密度影，如果不溶栓治疗，应立即予华法林抗凝治疗 E:颅脑CT提示左侧额叶低密度影，建议患者绝对卧床

患者，男性，42岁，近日低热，食欲缺乏，住院治疗。

影响护士对患者评估的关键因素是

A:工作态度 B:观察能力 C:专业技能 D:科研水平 E:对患者的信任感

患者，女性，35岁。自述在机关工作，因经常加班,出差和应酬，家人对其不能理解。

该患者的资料内容属于

A:患者的一般情况 B:患者的生活状况 C:患者的心理状况 D:患者的社会情况 E:患者的自理状况

某男性患者，25岁。因"孤僻，少语，行为怪异5月余"就诊。体格检查无异常。精神状况检查：患者意识清，接触被动，对问话回答不中肯，说话句与句之间缺乏联系。患者在病房中不时的见人鞠躬，使人不能理解其涵义。

此患者最可能是哪种精神障碍

A:精神分裂症 B:抑郁症 C:焦虑症 D:躁狂症 E:强迫症

某男性患者，25岁。因"孤僻，少语，行为怪异5月余"就诊。体格检查无异常。精神状况检查：患者意识清，接触被动，对问话回答不中肯，说话句与句之间缺乏联系。患者在病房中不时的见人鞠躬，使人不能理解其涵义。

问诊的时候要了解患者的一般资料，一般资料不包括下面哪项

A:婚姻 B:职业 C:文化程度 D:住址 E:主诉

某男性患者，25岁。因"孤僻，少语，行为怪异5月余"就诊。体格检查无异常。精神状况检查：患者意识清，接触被动，对问话回答不中肯，说话句与句之间缺乏联系。患者在病房中不时的见人鞠躬，使人不能理解其涵义。

此患者病情稳定后，解释见人鞠躬表示自己是人民的公仆，为人民服务。可断定患者存在的症状为

A:思维破裂 B:思维散漫 C:思维迟缓 D:象征性思维 E:逻辑倒错性思维

某男性患者，25岁。因"孤僻，少语，行为怪异5月余"就诊。体格检查无异常。精神状况检查：患者意识清，接触被动，对问话回答不中肯，说话句与句之间缺乏联系。患者在病房中不时的见人鞠躬，使人不能理解其涵义。

此患者存在下面哪个症状

A:思维破裂 B:思维散漫 C:思维迟缓 D:思维奔逸 E:逻辑倒错性思维

某男性患者，56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示"左侧大面积脑梗死"。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。

该患者的语言训练重点应为

A:命名训练 B:非语言交流手段的训练 C:阅读理解训练 D:书写训练 E:听理解训练

某男性患者，57岁，突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示"左侧大面积脑梗死"。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。

该患者的语言训练重点应为

A:呼名训练 B:非语言交流手段的训练 C:阅读理解训练 D:书写训练 E:听理解训练