作业治疗
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1、
常用的治疗性作业活动中，具有"可加大肩肘伸屈活动范围，增强上肢和手的肌力与体力"的是（）。
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2、
神经发育学分析不包括（）。
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3、
作业疗法的适应证不包括（）。
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4、
作业活动的生物力学分析分级方法不包括（）。
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5、
不属于作业治疗评定内容的是（）。
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6、
运动和感知觉的功能训练中，"在台面上推动滚筒"属于何种作业训练（）。
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7、
最适合踝伸屈的作业训练是（）。
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8、
在增强眼、手的协调性方面作用较差的作业活动是（）。
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9、
日常生活活动能力的床上训练不包括（）。
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10、
最适合髋膝伸屈的作业训练是（）。
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11、
最适合肩肘伸屈的作业训练是（）。
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12、
失认症的训练中，"告诉患者及家属存在的问题，外出时随身带上写有姓名、住址、电话的卡片，以防丢失"属于
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13、
失认症的训练中，"如在镜子上贴上‘您的胡子是否两侧都刮干净了？’的纸条"属于（）。
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14、
注意力的训练中，"每当患者能注意治疗时就给予代币，每次治疗中患者得到的代币数要达到给定值才能换取患者
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15、
下列哪项属于听觉失认训练（）。
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16、
若对患者进行"请把门后的笤帚拿来""请站在桌子与床之间"等类似训练，属于哪种空间关系综合征的训练（）
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17、
失用症是（）。
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18、
下列哪项不属于认知综合功能（）。
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19、
某脑梗死患者，口头令其举起健侧手，不能完成，但平时能用健手拿东西，这种表现称为（）。
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20、
视觉失认训练的方法是（）。
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21、
形态辨认障碍的训练属于（）。
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22、
单侧忽略基本技能训练是（）。
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23、
改造环境，如台阶用彩条标出。属于（）。
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24、
与患者讲话避免使用含"左右"的词，如"你的梳子在书的旁边"而不直说"左边"说明患者存在（）。
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25、
属于记忆技巧法是（）。
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26、
PQRST法，属于记忆技巧法的一种，其中R是指（）。
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27、
属于记忆训练方法的是（）。
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28、
患者，男，65岁，因右侧肢体偏瘫入康复科治疗，经检查患者常常忽略右侧肢体及右侧环境中的物体。该患者为
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29、
患者，女性，60岁，因左侧肢体偏瘫入康复科治疗。检查示患者对所见物体、颜色及图画等不能辨别名称和作用
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30、
患者，女性，50岁，脑梗死后1个月，言语可对答，目前可独立步行，但患者身体、面部常向右侧，双眼向右注
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31、
患者，女性，60岁，因左侧肢体偏瘫入康复科治疗。检查示患者对所见物体、颜色及图画等不能辨别名称和作用
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32、
患者，女性，60岁，因左侧肢体偏瘫入康复科治疗。检查示患者对所见物体、颜色及图画等不能辨别名称和作用
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33、
患者，男性，68岁，因右侧脑血栓形成致偏侧空间忽略。偏侧空间忽略发生于（）。
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34、
患者，男性，68岁，因右侧脑血栓形成致偏侧空间忽略。偏侧空间忽略的刺激为（）。
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35、
患者，男性，68岁，因右侧脑血栓形成致偏侧空间忽略。治疗的原则是（）。
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36、
常用的治疗性作业活动中，具有"可加大前臂旋前旋后活动范围"的是（）。
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37、
常用的治疗性作业活动中，具有"可加大肘、腕伸屈活动范围，增强上肢肌力与体力"的是（）。
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38、
常用的治疗性作业活动中，具有"可加大肩肘伸屈、腕伸屈桡尺偏活动范围，增强眼手协调性"的是（）。
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39、
常用的治疗性作业活动中，具有"可加强眼手协调性、手指的精细动作和手的肌力"的是（）。
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40、
常用的治疗性作业活动中，具有"可加大腕伸屈桡尺偏活动范围，增强手指灵活度与眼手协调性"的是（）。
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41、
常用的治疗性作业活动中，具有"可加大髋膝踝伸屈活动范围，增强下肢肌力以及眼手和上下肢协调性"的是（）
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42、
常用的治疗性作业活动中，具有"可加强注意力、记忆力，加大腕屈伸桡尺偏活动范围，增强手指灵活度与眼手协
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43、
常用的治疗性作业活动中，具有"可加强眼手协调性以及手指的精细动作和灵巧度"的是（）。
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44、
常用的治疗性作业活动中，具有"可提高听觉、注意力、记忆力与社会交往能力"的是（）。
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45、
对于中枢神经系统损伤患者，在选择作业活动时可以采用何种方法进行活动分析（）。
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46、
对于骨骼肌运动系统损伤的患者，在选择作业活动时可以采用何种方法进行分析（）。
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47、
运动和感知觉的功能训练中，"上下楼、踏自行车等"属于（）。
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48、
运动和感知觉的功能训练中，"和泥、和面、打乒乓球等"属于（）。
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49、
运动和感知觉的功能训练中，"拉琴、写大字等"属于（）。
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50、
运动和感知觉的功能训练中，"用砂纸板打磨木板、打篮球、保龄球等"属于（）。
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51、
运动和感知觉的功能训练中，"锤钉木板或钉制木盒等"属于（）。
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52、
运动和感知觉的功能训练中，"拉锯、砂磨、推重物等"属于（）。
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53、
运动和感知觉的功能训练中，"拧螺帽、拧龙头、拧铁丝等"属于（）。
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54、
运动和感知觉的功能训练中，"捏黏土、捏饺子、木刻等"属于（）。
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55、
运动和感知觉的功能训练中，"捡拾珠子、刺绣、绘画等"属于（）。
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56、
运动和感知觉的功能训练中，"踏功率自行车等"属于（）。
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57、
运动和感知觉的功能训练中，"将两脚规的针尖距离由10mm逐渐缩小至2mm，促使两点辨别觉的出现与加强
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58、
运动和感知觉的功能训练中，"推小车、向两侧摆放物品等"属于（）。
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59、
运动和感知觉的功能训练中，"用脚踏缝纫机缝纫"属于（）。
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60、
运动和感知觉的功能训练中，"编织、嵌插、剪贴等"属于（）。
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61、
运动和感知觉的功能训练中，"脚踏缝纫机"属于（）。
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62、
作业治疗实施中，"下棋、打扑克等"属于（）。
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63、
作业治疗实施中，"参加打篮球、打排球等"属于（）。
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64、
作业治疗实施中，"参加歌咏比赛、文娱晚会等"属于（）。
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65、
作业治疗实施中，"手工艺、盆景、园艺等成品的创作和完成"属于（）。
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66、
可以增强上肢肌力的作业训练是（）。
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67、
可以增强手指精细活动作业训练是（）。
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68、
作业治疗评定中，"Barthel指数和FIM"属于（）。
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69、
作业治疗评定中，"肌力、原始反射、正常软组织结构"属于（）。
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70、
作业治疗评定中，"自我概念、时间安排、自我控制"属于（）。
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71、
作业治疗评定中，"觉醒水平、概念、解决问题、安全保护"属于（）。
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72、
改善心理状态的作业训练中，"帮助别人劳动"属于何种作业训练（）。
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73、
改善心理状态的作业训练中，"绘画、泥塑等能完成作品的活动"属于何种作业训练（）。
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74、
改善心理状态的作业训练中，"观看竞技比赛、游戏等"属于何种作业训练（）。
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75、
改善心理状态的作业训练中，"锤打、砍木等"属于何种作业训练（）。
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76、
改善心理状态的作业训练中，"音乐欣赏、钓鱼等"属于何种作业训练（）。
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77、
活动逻辑试验（沏茶活动或刷牙活动或封信封活动等）用于评定（）。
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78、
画空心十字试验用于评定（）。
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79、
让患者完成舌部活动，上肢精细动作一般用于评定（）。
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80、
失认症的训练中，"‘请把门后的笤帚拿来’，‘请站在桌子与床之间’"属于（）。
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81、
失认症的训练中，"摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认"属于（）。
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82、
失认症的训练中，"用门铃附加闪灯代偿"属于（）。
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83、
失认症的训练中，"通过梳头来辨认梳子"属于（）。
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84、
失认症的训练中，"双眼在视野范围内不断变换注视点、寻找并追踪目标的能力训练"属于（）。
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85、
失认症的训练中，"在ADL训练中，将复杂的动作分解，让患者记住每一活动的各个步骤，活动前先背出步骤，
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86、
失认症的训练中，"治疗师应多用口头暗示，如不要说‘请举起你的手’，而说‘请举起你拿东西的手’"属于（
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87、
失认症的训练中，"面对镜子自画像、梳洗等"属于（）。
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88、
注意力训练方法（）。
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89、
记忆力训练方法（）。
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90、
注意力的训练中，"取两个杯子和一个弹球，让患者注意看着由训练者将一杯反扣在弹球上，让其指出球在哪个杯
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91、
注意力的训练中，"在白纸上写汉字、拼音或图形等，让患侧用笔删去指定的汉字、拼音或图形"属于（）。
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92、
注意力的训练中，"给患者秒表，要求患者按训练者指令开启秒表，并于10秒内自动按下停止秒表"属于（）。
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93、
注意力的训练中，"让患者按顺序说出0到10的数字，或看数字卡片，让他按顺序排好"属于（）。
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94、
记忆训练方法中，"如要记住电话号码‘87335100’，可以想象‘8个73岁的老人爬3座山去看望5个
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95、
记忆训练方法中，"患者把要记住的信息与已知事情联系记忆"属于（）。
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96、
记忆训练方法中，"让患者将要记住的信息与自身联系起来"属于（）。
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97、
记忆训练方法中，"记忆的目标单词为‘地理、大海、物理、博览’，即可用‘地大物博’的成语来记忆"属于（
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98、
记忆调练方法中，"患者对要记住的信息进行详细分析，找出能与已知信息联系的各种细节"属于（）。
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99、
腕伸屈、桡尺偏作业训练方法是（）。
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100、
感觉功能的作业训练方法不包括（）。
