由感性认识发展到理性认识是（）。

A:认识过程的开始 B:认识过程的结束 C:认识过程的第一次能动飞跃 D:认识过程的第二次能动飞跃

“从群众中来，到群众中去”的过程，从认识论上看，就是（）

A:感性认识——理性认识——感性认识的过程 B:认识——实践——认识的过程 C:实践——认识——实践的过程 D:理性认识——感性认识——理性认识的过程

由认识到实践的飞跃是（）

A:认识过程的第一次飞跃 B:认识过程的第二次飞跃 C:认识过程的结束 D:认识过程的初始阶段

教学过程的本质是指（）

A:教学过程是一种特殊的认识过程 B:教学过程是以认识为基础促进学生发展的过程 C:教学过程是一种特殊的认识过程，又是欣赏美和创造美的过程 D:教学过程是一种特殊的认识过程，又是以认识为基础促进学生发展的过程

消费者心理活动的三种心理过程是（）。

A:认识过程、理解过程、意志过程 B:认识过程、意志过程、发展过程 C:理解过程、喜欢过程、意志过程 D:认识过程、情感过程、意志过程

认识的辩证过程包括两个阶段，它们分别是( )。

A:从感觉到知觉的过程 B:从判断到推理的过程 C:从感性认识到理性认识的过程 D:从理性认识到实践的过程 E:从摹写到创造的过程

从认识过程来看，由感性认识上升到理性认识是 （ ）

A:认识的起点 B:认识的终点 C:认识过程的第一次飞跃 D:认识过程的第二次飞跃

认识的辩证过程包括两个阶段 ,即

A:从感性认识到理性认识的过程 B:从理性认识到实践的过程 C:从感觉到知觉的过程 D:从判断到推理的过程

认识的辩证过程包括两个阶段 ,即

A:从感性认识到理性认识的过程 B:从理性认识到实践的过程 C:从感觉到知觉的过程 D:从判断到推理的过程