逻辑老师将上逻辑课的一部分学生组成一个学习小组，学习小组的成员获得的平均分要比没有参加学习小组的学生高许多，所以参加学习小组能够提高学习成绩。上述推理基于以下哪项假设？( )

A:学生学逻辑比较困难 B:参加学习小组的学生与没有参加学习小组的学生起点相同 C:参加学习小组没有影响其他课程的成绩 D:参加学习小组的学生中很少有人打算学习比逻辑更简单的其他课程

小组合作学习的意义在于（）

A:针对学习自主性 B:人际交往，相互促进 C:个性张扬

小组合作学习的意义在于（）

A:针对学习自主性 B:人际交往，相互促进 C:个性张扬 D:自我强化

小组合作学习的主要类型有 ( )

A:共同学习 B:小组调查 C:小组研讨 D:拼图法 E:团队游戏竞赛

小组合作学习的主要类型有 ( )

A:共同学习 B:小组调查 C:小组研讨 D:拼图法 E:团队游戏竞赛

小组合作学习的主要类型有 ( )

A:共同学习 B:小组调查 C:小组研讨 D:拼图法 E:团队游戏竞赛

小组合作学习的主要类型有 ( )

A:共同学习 B:小组调查 C:小组研讨 D:拼图法 E:团队游戏竞赛