社区口腔健康咨询中群众提出了不少问题，许多认识是不正确的，牙防所口腔保健人员进行了认真分析，决定采取多种方式进行了宣传教育活动

针对"氟化物有害健康"的错误认识，应广泛宣传

A:氟化物无益健康 B:氟化物无益口腔健康 C:氟化物过多有害口腔健康 D:氟化物过少有损口腔健康 E:除氟害兴氟利

社区口腔健康咨询中群众提出了不少问题，许多认识是不正确的，口腔预防保健人员进行了认真分析，采取多种方式进行了宣传教育活动。

针对"氟化物有害健康"的错误认识，应提倡

A:氟化物有益健康 B:氟化物有益口腔健康 C:氟化物过多有害 D:氟化物过少有损口腔健康 E:除氟害兴氟利

在9月20日全国"爱牙日"社区口腔健康咨询中人们提出了不少问题，口腔预防保健人员进行了认真分析，策划在不同人群中开展口腔健康教育活动。

为了提高中小学生口腔健康水平，在中小学生中提倡

A:学习使用牙线和牙间刷 B:学习窝沟封闭的操作知识 C:德智体美全面发展 D:学习口腔健康保健知识 E:学习饮水加氟知识

针对"氟化物有害健康"的错误认识，应大力提倡

A:氟化物无益健康 B:氟化物无益口腔健康 C:氟化物有利身体有害牙 D:氟化物有损健康有利牙 E:除氟害兴氟利

社区口腔健康咨询中群众提出了不少问题，许多认识是不正确的，牙防所口腔保健人员进行了认真分析，决定采取多种方式进行了宣传教育活动

针对"氟化物有害健康"的不正确认识，应广泛宣传

A:氟化物无益健康 B:氟化物无益口腔健康 C:氟化物过多有害口腔健康 D:氟化物过少有损口腔健康 E:除氟害兴氟利

健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病；对疾病或健康问题有影响的危险因素；重点受累人群及其特征等内容。

上述过程是

A:社区健康诊断 B:流行病学诊断 C:教育策略分析 D:健康需求分析 E:确定优先项目

社区健康教育是指以社区为单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标，有组织、有计划、有评价的健康教育活动。但社区健康教育网络没有统一模式。

以疾病控制机构、地段医院为主体，以专兼职健康教育员形成社区健康教育纵深网络，社区各单位共同参与，有关部门领导等共同组成的社区健康教育横向网络的模式是

A:一网多用 B:单轨管理 C:条块结合 D:多轨管理 E:行政领导

社区健康教育是指以社区为单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标，有组织、有计划、有评价的健康教育活动。但社区健康教育网络没有统一模式。

以疾病控制机构、地段医院为主体，以专兼职健康教育员形成社区健康教育纵深网络，社区各单位共同参与，有关部门领导等共同组成的社区健康教育横向网络的模式是

A:一网多用 B:单轨管理 C:条块结合 D:多轨管理 E:行政领导