患者男，15岁，初三学生。被父母领来就诊，父母要求治疗师帮助解决孩子最近上网成瘾,经常不愿意上学的问题。治疗师与患者接触后，发现患者对治疗师抵触情绪较大，要么沉默无语，要么表现得烦躁不安。在治疗师的耐心询问下，患者表示不认为自己是上网成瘾，问及为什么不愿意上学时，只是说自己想上学，只是要上学的当天早晨经常会有头晕,肚子痛等症状，所以不能上学。

关于家庭治疗，正确的描述是(提示：患者母亲是中学教师，丈夫是公司主管，夫妻结婚20年。在交谈中，治疗师发现总是母亲在滔滔不绝地讲话，而丈夫和孩子则一直面无表情，缄默不语。母亲不断表述如何对孩子寄予厚望，如何牺牲自己的事业为了孩子等，激动时声泪俱下，当治疗师问患者父亲对孩子的问题怎么看时，母亲抢着以不满的口吻说丈夫根本不管孩子，每天很晚才回家，说自己的丈夫“形同虚设”。丈夫则反击说妻子情绪化，根本没有理性。对于这个案例，治疗师决定采取家庭治疗的方法。)

A:家庭中某个成员的心理问题对维持家庭的稳定性具有某种作用 B:治疗师应该真实地表达出自己对家庭某个成员的态度，如同情或批评 C:每次治疗时间比个别治疗时间要长 D:在本案例中，患者首先应该是干预的对象 E:在本案例中，父母首先应该是干预的对象 F:家庭成员的问题具有代际传递的特点

　患者男，15岁，初三学生。被父母领来就诊，父母要求治疗师帮助解决孩子最近上网成瘾,经常不愿意上学的问题。治疗师与患者接触后，发现患者对治疗师抵触情绪较大，要么沉默无语，要么表现得烦躁不安。在治疗师的耐心询问下，患者表示不认为自己是上网成瘾，问及为什么不愿意上学时，只是说自己想上学，只是要上学的当天早晨经常会有头晕,肚子痛等症状，所以不能上学。

在治疗中，下列做法正确的是

A:为了表示对父母权威的尊重，应该首先让父母来讲述问题 B:治疗师的任务是观察而不是反应，因此干预是不对的 C:绘制家庭结构图只需要包括家庭中的主要成员，如核心家庭成员 D:单独与孩子会面，有可能增加孩子对自己个体独立性的意识 E:治疗师有时可以轮流地偏袒一方以打破僵持，进行联盟重组 F:通常的治疗频度为每周1次

某恐惧症患者采用了以下方法治疗其症状：①坚持放松训练；②根据病史和行为分析，设计__事物等级表；③在引起焦虑的刺激存在时，患者不得有丝毫回避意向；④每一项训练成功后，治疗者应给予赞扬和鼓励。

这些治疗的要领属于

A:满灌疗法 B:系统脱敏法 C:交互抑制法 D:厌恶疗法 E:生物反馈治疗

某恐惧症患者采用了以下方法治疗其症状：①坚持放松训练；②根据病史和行为分析，设计__事物等级表；③在引起焦虑的刺激存在时，患者不得有丝毫回避意向；④每一项训练成功后，治疗者应给予赞扬和鼓励。

按照学习理论学派的观点认为这种心理治疗方法属于

A:精神分析疗法 B:行为疗法 C:生物反馈治疗 D:患者中心治疗 E:认知疗法

某恐惧症患者采用了以下方法治疗其症状：①坚持放松训练；②根据病史和行为分析，设计__事物等级表；③在引起焦虑的刺激存在时，患者不得有丝毫回避意向；④每一项训练成功后，治疗者应给予赞扬和鼓励。

以下还有哪项技术还属于此种治疗方法

A:冲击疗法 B:认知疗法 C:支持疗法 D:暗示疗法 E:催眠治疗

患者大便时溏时泄，完谷不化，反复发作，稍食油腻，则大便次数增多，食欲不振。舌淡苔白，脉缓弱。

除治疗泄泻的一般手法，还应注意

A:斜擦两胁 B:摩法为顺时针，并在腹部顺时针移动 C:摩法以逆时针方向进行，往下至腹部时则按顺时针方向进行 D:横擦肾俞、命门 E:按揉章门、期门

某女，45岁。患有类风湿性关节炎，长期服用解热镇痛药，近期咽喉肿痛，牙痛，邻居介绍服用新癀片。患者购药时像药师咨询，希望了解该药的更多信息。要是询问患者一般情况和用药目的后，结合病人既往治疗情况，阻止了该患者购买新癀片。

接着，药师向患者介绍，服用该药的注意事项，正确的是

A:孕妇慎用 B:肝肾功能不全患者慎用 C:哺乳期妇女慎用 D:精神病患者慎用 E:溃疡病患者慎用

常用平衡训练中，"开始时由治疗师双手固定患者髋部，协助完成重心转移和躯体活动，逐步过渡到由患者独立完成动作"属于（）。

A:Ⅲ级坐位平衡训练 B:Ⅱ级坐位平衡训练 C:Ⅰ级坐位平衡训练 D:Ⅰ级站立位平衡训练 E:Ⅱ级站立位平衡训练