自动生化分析仪根据测定方法的不同而应采用不同的读数方式。

自动生化分析仪中连续监测法的读数方式为

A:在一定的时间范围内连续读取吸光度值 B:反应尚未开始和反应终点时各读取吸光度值 C:终点附近读取两点取均值 D:在终点附近读取两点，计算两点吸光度的差值 E:每经过比色窗口即读取一个吸光度值

自动生化分析仪根据测定方法的不同而应采用不同的读数方式。

自动生化分析仪两点终点法的读数方式为

A:在一定的时间范围内连续读取吸光度值 B:反应尚未开始和反应终点时各读取吸光度值 C:终点附近读取两点取均值 D:在终点附近读取两点，计算两点吸光度的差值 E:每经过比色窗口即读取一个吸光度值

自动生化分析仪根据测定方法的不同而应采用不同的读数方式。

自动生化分析仪一点终点法的读数方式为

A:在一定的时间范围内连续读取吸光度值 B:反应尚未开始和反应终点时各读取吸光度值 C:终点附近读取两点取均值 D:在终点附近读取两点，计算两点吸光度的差值 E:每经过比色窗口即读取一个吸光度值

对不同质谱仪性能的了解，有助于质谱技术的合理应用。

下列叙述正确的是

A:EI主要适用于易挥发有机样品的电离 B:CI 是一种软电离方式 C:FAB适合于分析大分子量,难气化,热稳定性差的样品 D:zongI可以测量分子量在300 000Da以上的蛋白质 E:APCI主要用来分析中等极性的化合物

血液乙醇检测方法通常有酶法,呼气法,干化学法和气相层析法，这些方法由于原理,应用技术不同，其用途不同。

应用于交通违规现场检测的是

A:氧化酶法 B:脱氢酶法 C:呼气法 D:干化学法 E:气相层析法

在决定信息的内容和表达方式时，对不同受众设计不尽相同的信息是很重要的。因此，要明确了解是准备向谁发送信息。

需要适宜的教育性材料，用以辅助他们与服务对象间交流，帮助他们能够与目标人群更好交流的人群是

A:一级目标 B:二级目标 C:三级目标 D:四级目标 E:一般目标

在决定信息的内容和表达方式时，对不同受众设计不尽相同的信息是很重要的。因此，要明确了解是准备向谁发送信息。

需要技术信息和人际交流及咨询技术的培训，以便能够提高质量的健康教育，协助目标人群理解信息，改变态度和信念，采纳健康行为的人群是

A:一级目标 B:二级目标 C:三级目标 D:四级目标 E:一般目标

在决定信息的内容和表达方式时，对不同受众设计不尽相同的信息是很重要的。因此，要明确了解是准备向谁发送信息。

需要技术信息和人际交流及咨询技术的培训，以便能够提高质量的健康教育，协助目标人群理解信息，改变态度和信念，采纳健康行为的人群是

A:一级目标 B:二级目标 C:三级目标 D:四级目标 E:一般目标