某学生经历了长时间的学习后，出现了阅读速度减慢，但阅读出错的次数无明显变化。

该学生的大脑皮层最可能出现的改变是

A:海马环路障碍 B:内抑制功能障碍 C:兴奋功能障碍 D:三级机能联合区障碍 E:抑制解除

某学生经历了长时间的学习后，出现了阅读速度减慢，但阅读出错的次数无明显变化。

该学生可能出现了

A:显著疲劳 B:疲倦 C:过劳 D:不能确定 E:早期疲劳

下列哪项不是容易吞咽而又不易被误咽的食物的特征（）。

A:有适当的黏性、不易松散 B:柔软、密度及性状均一 C:易于咀嚼，通过咽及食管时容易变形 D:无须咀嚼的液体 E:不易在黏膜上滞留

下列关于"容易吞咽而又不易被误咽的食物"的特征错误的是（）

A:柔软、密度及性状均一 B:有适当的黏性、不易松散 C:易于咀嚼，通过咽及食管时容易变形 D:无需咀嚼的液体 E:不易在黏膜上滞留等

下列哪项不是容易吞咽而又不易被误咽的食物的特征（）

A:柔软、密度及性状均一 B:有适当的黏性、不易松散 C:易于咀嚼，通过咽及食道时容易变形 D:无需咀嚼的液体 E:不易在黏膜上滞留等

下列关于"容易吞咽而又不易被误咽的食物"的特征错误的是（）

A:柔软、密度及性状均一 B:有适当的黏性、不易松散 C:易于咀嚼，通过咽及食管时容易变形 D:无需咀嚼的液体 E:不易在黏膜上滞留等

下列哪项不是容易吞咽而又不易被误咽的食物的特征

A:柔软、密度及性状均一 B:有适当的黏性、不易松散 C:易于咀嚼，通过咽及食道时容易变形 D:无须咀嚼的液体 E:不易在黏膜上滞留等