机械部件的功能决定了分析仪的分析性能，它们分别是加样装置,加试剂装置,比色分析装置和比色杯清洗装置

与比色分析过程无关的是：

A:与分光光度计原理相似 B:单色光以光栅分光为多见 C:设置K值 D:可以进行双波长分析 E:后分光方式较为先进

高效液相色谱法广泛应用于药物分析，其分离原理有哪几种

A:被分离物质在吸附剂上的吸附能力不同 B:被分离物质在两相中分配系数不同 C:被分离物质在离子交换树脂上的交换能力不同 D:被分离物质在分子大小不同 E:被分离物质进样时溶剂不同

在制定评价指针体系后，还必须确定（）才能进行正确的分析与判断

A:指针的权重 B:指针的分类 C:指针的分配 D:指针的框架

需要指针正调整时，则（）。

A:现行指针值翻转D比特 B:现行指针值翻转I比特 C:现行指针值减一 D:在接收端对I比特进行择多判决

关于指针，下列说法错误的是（）。

A:AU指针指的是当前VC4中J1字节的位置，而TU指针用以指示VC12的首字节V5在TU-12净负荷中的具体位置； B:对于AU指针调整，一个调整单位为3个字节，而TU指针的调整单位是1个字节； C:AU指针一般在上游站产生，而在下游站检测上报，即采用远端检测的形式；TU指针在AU指针转化成TU指针的站点产生，而在业务终结站点的支路板上检测上报。 D:时钟板故障或者光纤接反可能会导致产生TU、AU指针调整。

案例分析法是指针对特定案例进行讨论，寻求解决问题方案的方法，下列关于其特点的描述正确的是( )。

A:案例分析法的目的是提高学生分析问题和解决问题的能力 B:案例分析法可以让学生掌握解决问题的一些基本方法和程序 C:案例分析法的学习方式是学生通过对案例的分析，从中总结出某些规律，即由案例引出理论 D:案例分析法揭示了人的行为的动因 E:教师的任务就是引导学生以思考、讨论的方式将人在某种情景下的行为规律找出来

关于this指针的说法错误的是( )。

A:this指针必须显示说明 B:当创建一个对象后，this指针就指向该对象 C:成员函数拥有this指针 D:静态成员函数不拥有this指针

关于this指针的说法错误的是( )。

A:this指针必须显示说明 B:当创建一个对象后，this指针就指向该对象 C:成员函数拥有this指针 D:静态成员函数不拥有this指针