教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。

此种教学方法属于

A:临床实习讨论会 B:以直接知觉为主的教学方法 C:以实际训练为主的教学方法 D:以陶冶训练为主的教学方法 E:临床护理教学方法

肌力增强训练是康复治疗中常用技术之一，理解和掌握肌力增强的理论和方法的正常运用(每种方法各有其优缺点)，常可达到较好治疗效果

运动处方制定的原则和注意点是

A:循序渐进和运动处方的调整 B:个别对待、循序渐进、运动效应的可逆性和运动处方的调整 C:选择适宜的运动方案，发挥对人体的有益作用 D:根据个体差异分别制定 E:注重运动效应的可逆性和运动处方的调整

以下关于多重窗体程序的叙述中，错误的是( )。

A:对于多重窗体程序，需要单独保存每个窗体 B:在多重窗体程序中，可以根据需要指定启动窗体 C:在多重窗体程序中，各窗体的菜单是彼此独立的 D:用Hide方法不仅可以隐藏窗体，而且还可以清除内存中的窗体

以下关于窗体的叙述中错误的是( )。

A:窗体的Hide方法将窗体隐藏并卸载 B:窗体的Show方法可以将窗体装入内存并显示该窗体 C:若工程中包含多个窗体，则可指定一个为启动窗体 D:窗体的Load事件在加载窗体时发生

下列关于多重窗体程序的叙述中，错误的是( )。

A:用Hide方法不但可以隐藏窗体，而且能清除内存中的窗体 B:在多重窗体程序中，各窗体的菜单是彼此独立的 C:在多重窗体程序中，可以根据需要指定启动窗体 D:对于多重窗体程序，需要单独保存每个窗体

下列关于多重窗体程序的叙述中，错误的是( )。

A:用Hide方法不但可以隐藏窗体，而且能清除内存中的窗体 B:在多重窗体程序中，各窗体的菜单是彼此独立的 C:在多重窗体程序中，可以根据需要指定启动窗体 D:对于多重窗体程序，需要单独保存每个窗体

以下关于多重窗体的叙述中，错误的是

A:用Hide方法不但可以隐藏窗体，而且能清除内存中的窗体 B:在多重窗体程序中，各窗体的菜单是彼此独立的 C:在多重窗体程序中，可以根据需要指定启动窗体 D:对于多重窗体程序，需要单独保存每个窗体