张某是某校应届毕业生，在一次大型招聘会上向华佳公司递了一份个人简历。五天后，该公司通知张某参加了由其组织的笔试，张某通过笔试后，又参加了该公司的面试，最终该公司录用了张某。 根据以上资料，回答下列问题：

（ ）是招聘面试和评价程序中的最主要环节。

A:面试过程 B:各种书面测试 C:资格审查 D:体格检查

A公司正在进行"校园总经理"项目的结构化面试，面试已经持续了两个小时，激烈的竞争进入白热化状态。台上是接受面试的学生，台下坐着来自A公司人力资源部和业务部门的高管，以及咨询公司的专业测评专家。测评专家的主要作用是帮助公司测评胜任特征模型中深层的胜任特征。但紧张有序的面试突然发生了意外，台上应聘者的麦克风频频"卡壳"。面对意外，学生们表现不一，有的左顾右盼,惊慌失措，有的镇定自如，成功地要求工作人员更换了麦克风。令学生们没有想到的是，这些意外正是A公司设计的压力面试情境，学生们这些看似不经意的表现，都被台下评委看在眼中，成为被考察的内容，并影响到对他们的评分。

A公司采用的压力面试方法称为( )。

A:行为事件面谈 B:角色扮演 C:文件筐作业 D:无领导小组讨论

为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论,路径-目标理论以及领导-成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。

在路径-目标理论中，领导行为与结果之间的中介变量有( )。

A:下属的经验 B:领导的成就 C:下属的能力 D:领导者的个性

为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论,路径-目标理论以及领导-成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。

关于领导-成员交换理论的说法，正确的是( )。

A:领导-成员交换理论强调领导公平对待每一个成员 B:领导-成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程 C:领导-成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念 D:领导-成员交换理论反对领导把下属分为"圈里人"和"圈外人"

以下哪种面试类型是根据面试的进程来划分的( )。

A:小组面试和无领导小组讨论 B:经验性面试和情境性面试 C:结构化面试和经验性面试 D:分阶段面试和一次性面试

能够早些去除不合格的人选，节省领导时间的面试方法是（）。

A:顺序性面试 B:系列化面试 C:小组面试 D:结构化面试

求职面试中，可以将面试按标准化程度分类，以下不属于的是：（）

A:结构化面试 B:非结构化面试 C:半结构化面试 D:无领导小组面试

以下面试类型是根据面试题目的内容来划分的是( )。

A:结构化面试和经验性面试 B:小组面试和无领导小组讨论 C:经验性面试和情境性面试 D:阶段面试和单独面试

以下面试类型是根据面试题目的内容来划分的是( )。

A:结构化面试和经验性面试 B:小组面试和无领导小组讨论 C:经验性面试和情境性面试 D:阶段面试和单独面试