某集团公司财会部组织了系统的会计职业道德培训。为了使培训工作更具针对性，公司财会部就会计职业道德的概念,会计职业道德与会计法律制度关系,会计职业道德范围的内容等分别与会计人员李丽,王洋,赵刚等人座谈。现摘录三人的观点如下： （1）李丽认为，会计职业道德就是会计人员在社会交往和公共生活中应当遵循的行为准则，涵盖了人与人,人与社会,人与自然之间的关系。 （2）王洋认为，会计职业道德与会计法律制度两者在性质,实现形式上都一样。 （3）赵刚认为，会计职业道德规范的全部内容归纳起来就是要廉洁自律，要强化服务。 根据上述资料，回答下列问题：
关于李丽对会计职业道德的表述中，正确的有( )。
A:李丽的观点是正确的 B:会计职业道德是指会计职业活动中应当遵循的,体现会计职业特征的,调整会计职业关系的职业行为准则和规范 C:李丽的观点说明其没有会计职业道德 D:李丽不需要参加会计职业道德的培训
某集团公司财会部组织了系统的会计职业道德培训。为了使培训工作更具针对性，公司财会部就会计职业道德的概念,会计职业道德与会计法律制度关系,会计职业道德范围的内容等分别与会计人员李丽,王洋,赵刚等人座谈。现摘录三人的观点如下： （1）李丽认为，会计职业道德就是会计人员在社会交往和公共生活中应当遵循的行为准则，涵盖了人与人,人与社会,人与自然之间的关系。 （2）王洋认为，会计职业道德与会计法律制度两者在性质,实现形式上都一样。 （3）赵刚认为，会计职业道德规范的全部内容归纳起来就是要廉洁自律，要强化服务。 根据上述资料，回答下列问题：
关于王洋对会计职业道德的表述中，正确的有( )。
A:王洋的观点是错误的 B:会计法律制度是会计职业道德的最低要求 C:在性质上，会计法律具有很强的他律性，而会计职业道德具有很强的自律性 D:在表现形式上，会计法律制度一般表现为具体的,明确的,正式形成文字的成文规定，而会计职业道德既有成文的规定，也有不成文的规定，存在于人们的意识和信念之中
某集团公司财会部组织了系统的会计职业道德培训。为了使培训工作更具针对性，公司财会部就会计职业道德的概念,会计职业道德与会计法律制度关系,会计职业道德范围的内容等分别与会计人员李丽,王洋,赵刚等人座谈。现摘录三人的观点如下： （1）李丽认为，会计职业道德就是会计人员在社会交往和公共生活中应当遵循的行为准则，涵盖了人与人,人与社会,人与自然之间的关系。 （2）王洋认为，会计职业道德与会计法律制度两者在性质,实现形式上都一样。 （3）赵刚认为，会计职业道德规范的全部内容归纳起来就是要廉洁自律，要强化服务。 根据上述资料，回答下列问题：
关于赵刚对会计职业道德的表述中，正确的有( )。
A:赵刚对会计职业道德规范的认识不全面 B:会计职业道德规范的主要内容除廉洁自律,强化服务外，还包括爱岗敬业,诚实守信客观公正,坚持准则,提高技能,参与管理 C:强化服务要求会计人员努力维护和提升会计职业的社会形象 D:廉洁自律是维护会计职业声望的基石
某集团公司财会部组织了系统的会计职业道德培训。为了使培训工作更具针对性，公司财会部就会计职业道德的概念,会计职业道德与会计法律制度关系,会计职业道德范围的内容等分别与会计人员李丽,王洋,赵刚等人座谈。现摘录三人的观点如下： （1）李丽认为，会计职业道德就是会计人员在社会交往和公共生活中应当遵循的行为准则，涵盖了人与人,人与社会,人与自然之间的关系。 （2）王洋认为，会计职业道德与会计法律制度两者在性质,实现形式上都一样。 （3）赵刚认为，会计职业道德规范的全部内容归纳起来就是要廉洁自律，要强化服务。 根据上述资料，回答下列问题：
会计职业道德教育的内容包括( )。
A:会计职业道德观念教育 B:会计职业道德规范教育 C:会计职业道德警示教育 D:会计职业道德运用教育
职工良好的职业道德可以节约企业成本，体现在（ ）
A:职工具备良好的职业道德有利于减少厂房、机器、设备的损耗，节约原材料，降低废次品率 B:职工具各良好的职业道德，职工与职工之间、职工与领导之同、职工与企业之间就会保持协调、融洽、默契的关系，从而降低企业作为整体的协调管理费用 C:职工具各良好的职业道德，就会改善企业形象，提高企业声誉，增强企业在社会上的可信度，从而有利于降低企业与政府、社会和顾客的谈判交易费用 D:职工具备良好的职业道德，有较强的时间观念，在工作中惜分珍秒，有利于提高劳动生产率.劳动生产率的提高，其实质是降低产品的工人工资成本
良好的职业道德不能促进（）。
A:职业活动正常进行 B:职业的健康发展 C:良好社会风尚的形成 D:职业科技含量的提高
良好的职业道德有利于（）。
A:企业文化的形成 B:人们养成良好的道德习惯 C:促进社会的稳定发展 D:两个文明建设的发展 E:社会物质基础的积累 F:企业的凝聚力
教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（）。
A:职业道德信念 B:职业道德习惯 C:职业道德意志 D:职业道德理想
教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的( )。
A:职业道德信念 B:职业道德习惯 C:职业道德意识 D:职业道德理想
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