对刑释出狱人的社会帮教的性质是（）。

A:正规教育 B:辅助教育 C:强制教育 D:社区教育

监狱要积极开展以（）等为主要内容的帮教活动。

A:教育改造罪犯 B:帮助刑释人员过渡就业 C:建立帮教安置基地 D:观看电影

小曹是地处城乡结合部街道的一名社区矫正工作者，他负责帮教的社区矫正对象中，大多是青少年。小曹了解到，当地社区人口混杂，黄、赌、毒现象严重，社会风气低下，是造成青少年犯罪的重要原因，需要运用多种方法开展社区矫正工作。在小曹开展的工作中，属于间接社会工作方法的有（）。

A:组织以“抵制__，增强坑逆力”为主题的小组活动 B:以矫正对象为个案进行犯罪社会成因及对策的研究 C:倡导政府进行综合治理，改善社区环境 D:针对重点对象，运用家庭结构理论和方法进行帮教 E:挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作

下列人员中不属于社会帮教骨干力量的是（）

A:社区民警 B:帮教对象的朋友 C:狱警 D:村委会治保人员

社会帮教

社会帮教罪犯的主要方式不包括______。

A:监狱与罪犯原所在地的政府、原单位(学校)、亲属联系，签订帮教协议 B:社会志愿者参与对罪犯进行思想、文化、技术教育等方面的帮教活动 C:监狱为罪犯获得社会法律援助提供帮助 D:社会力量帮助安置刑满释放的罪犯

下列属于邀请社会力量对罪犯帮教的邀请对象是______。

A:邀请各级党政领导 B:邀请企事业单位和社会团体领导 C:邀请罪犯亲属 D:邀请离退休老同志

小曹是地处城乡结合部街道的一名社区矫正工作者，他负责帮教的社区矫正对象中，大多是青少年。小曹了解到，当地社区人口混杂，黄、赌、毒现象严重，社会风气低下，是造成青少年犯罪的重要原因，需要运用多种方法开展社区矫正工作。在小曹开展的工作中，属于间接社会工作方法的有（）。

A:组织以“抵制__，增强抗逆力”为主题的小组活动 B:以矫正对象为个案进行犯罪社会成因及对策的研究 C:倡导政府进行综合治理，改善社区环境 D:针对重点对象，运用家庭结构理论和方法进行帮教 E:挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作

小曹是地处城乡结合部街道的一名社区矫正工作者，他负责帮教的社区矫正对象大多是青少年。小曹了解到，当地社区人口混杂，黄、赌、毒现象严重，社会风气低下，是造成青少年犯罪的重要原因，需要运用多种方法开展社区矫正工作。在小曹开展的工作中，属于间接社会工作方法的有( )。

A:组织以“抵制__，增强抗逆力”为主题的小组活动 B:以矫正对象为个案进行犯罪社会成因及对策的研究 C:倡导政府进行综合治理，改善社区环境 D:针对重点对象，运用家庭结构理论和方法进行帮教 E:挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作