教书育人原则的具体要求有（）。

A:先育人后教书 B:正确理解育人的含义树立全面的育人意识 C:正确认识和处理好教书与育人的关系 D:先教书后育人

教书与育人的关系正确的描述是（）。

A:是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程； B:是一对充满矛盾的辩证发展过程； C:先教书自然能育好人； D:育人重于教书

摩尼教又称（）。

A:阴教 B:暗教 C:明教 D:亮教

教师育人能力一般应包括（）

A:育人的态度 B:育人的知识 C:育人的方法 D:育人的效果

育人提速的理念是什么？（）

A:家庭教育是专业的，可以解决身边具体问题 B:家庭教育是科学的，可以提升我们育人素养 C:家庭教育是朴素的，可以改变我们生存现状 D:家庭教育是实用的，可以服务于每一位家长 E:家庭教育是专业的，可以提升我们育人素养 F:家庭教育是朴素的，可以服务于每一位家长 G:家庭教育是实用的，可以解决身边具体问题 H:家庭教育是科学的，可以改变我们生存现状

住宿管理是贵州大学的重要育人环节，是贵州大学教育管理的重要工作，贵州大学要始终坚持管理育人、（）、环境育人的宗旨。

A:知识育人 B:服务育人 C:学习育人 D:实干育人

教书育人是“教”与“学”双向结合，双边活动的过程，是充满矛盾的辩证发展过程，要做好教书育人工作，最主要的是要正确处理好（ ）

A:知识学习与技能建构的矛盾 B:教书与育人的矛盾 C:爱护学生与严格要求的矛盾 D:言教与身授的矛盾

教书育人的正确方法是（　　）。

A:转变教育观念 B:改革育人模式 C:积极进行教学改革，提高课堂教学的质量 D:严格照搬教材 E:把教书育人渗透到课外活动和社会实践中

教书育人的正确方法是（　　）。

A:转变教育观念 B:改革育人模式 C:积极进行教学改革，提高课堂教学的质量 D:严格照搬教材 E:把教书育人渗透到课外活动和社会实践中