健康教育与健康促进
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1、
健康教育的核心问题是（）
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2、
健康促进的基本内涵包括（）
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3、
根据Erikson的心理发展阶段理论，行为发展的自主发展阶段为（）
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4、
健康相关行为是指（）
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5、
拉斯韦尔模式的正确表述是（）
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6、
健康传播效果中的最低层次是（）
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7、
向目标人群宣传预防艾滋病知识，是希望改变影响行为的（）
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8、
降低烟草的价格对吸烟行为来讲是一种（）
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9、
在健康教育干预中，社区参与的时机应是（）
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10、
健康促进规划的评价方案形成于（）
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11、
医院健康教育就是（）
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12、
社区健康促进的目标人群是（）
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13、
深入访谈法也称（）
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14、
定性调查主要侧重探究定量调查研究中不容易了解的（）
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15、
在专题讨论阶段，主持人应及时处理讨论中遇到的（）
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16、
调查质量和结果可靠性受主持人水平和技巧影响很大的方法是（）
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17、
研究者在拟定访谈提纲时应依据研究的（）
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18、
属于定量研究的方法是（）
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19、
拟订调查问卷是进行健康教育现场调查的一种基本（）
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20、
调查项目包括题干和（）
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21、
某健康教育所对基层防保人员进行控烟宣传培训，培训时放映"吸烟危害"录像。这种培训方法是（）
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22、
某疾病控制中心健康所为深入开展防艾滋病健康教育，从性病门诊、社保部门、服务行业协会请来12名专家、领
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23、
专题小组讨论对会议主持人要求应具有良好人格特征、人际交流技巧、善于观察和倾听并保持（）
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24、
不适用于讨论敏感性问题的定性调查方法是（）
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25、
容易产生"趋同"效应的定性调查方法是（）
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26、
在开始访谈时必须征得访谈对象的（）
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27、
在劝说他人不要发生婚前性行为时，很可能遭遇回绝，这时可以应用公共关系学技巧中的（）
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28、
合适的公关形象明星应是（）
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29、
邀请教育对象到健康育机构进行改变行为的劝说是（）
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30、
引导教育对象积极参与各种活动，在参与中改变的方法是（）
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31、
以健康教育工作者的人格魅力或干净仪表吸引对象的方法是（）
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32、
让健康教育对象从起码要求做起，慢慢达到更高要求的方法是（）
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33、
知识营销活动侧重于教育对象的（）
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34、
项目培训活动的首要环节是（）
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35、
在培训计划需求评估中，任务分析主要包括确定重要的任务和（）
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36、
制订培训计划要做需求评估，需求评估主要入手是从组织分析、任务分析和（）
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37、
培训目标的形成源自（）
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38、
通过培训者与培训对象相互间的讨论解决疑难问题的方法是（）
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39、
培训计划中采用的参与式培训方法有小讲课、角色扮演、小组讨论、案例分析、头脑风暴法，还有（）
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40、
小讲课的最大优点是（）
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41、
参与式培训一般要求培训对象具有共同的（）
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42、
头脑风暴法常用在参与式培训的正式讲课、小组讨论之（）
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43、
角色扮演主要用于培训（）
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44、
评价社区健康教育工作者社会动员能力大小的重要指标是挖掘社区潜在的（）
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45、
社区规划的目标是预防中小学生吸烟，教育对象中的一级目标人群是中小学（）
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46、
与社区健康教育直接相关的社区资源有财力、物力、信息和（）
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47、
社区目标人群的社会教育是健康教育常用的一种（）
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48、
开展社区人群的健康教育是一种（）
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49、
社区健康教育网络没有统一的模式，主要模式有双轨管理，一网多用和（）
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50、
开展社区健康教育除筹集资金、争取外援外，还要以社区发展为动力，立足挖掘社区内部各种教育资源（）
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51、
社区健康教育的主要对象是成人群体，健康教育计划希望这些人群将实施所建议的健康行为，企图让他们改变行为
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52、
医院健康教育本身就是重要的（）
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53、
随访健康教育体现了疾病的（）
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54、
主要负责实施院内医护人员健康教育工作的部门是（）
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55、
狭义的医院健康教育的一级目标人群是（）
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56、
在医院，对患者及其家属开展健康教育的部门是（）
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57、
医疗保健机构在临床实践过程中伴随医疗保健活动所开展的健康教育是（）
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58、
在医院健康教育中，患者健康教育包括门诊教育、住院教育、出院教育和（）
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59、
健康教育的关键时期是在（）
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60、
校外教育中最重要的是（）
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61、
学校健康教育的方法有开设健康教育课、举办健康教育活动和（）
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62、
学校健康教育应根据儿童青少年不同生长发育阶段，包括的阶段有小学、中学和（）
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63、
学校健康教育是指针对学生开展健康教育，学生包括（）
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64、
校外教育是学校健康教育的组成部分，其中最重要的教育是（）
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65、
在学校，健康知识和技能普及最有利的形式是（）
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66、
作业健康环境改善、适宜防护技术和有害作业点的技术改造，能有效降低（）
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67、
职业健康教育的关键是（）
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68、
职业健康教育要结合各职业的特点进行重点干预的是（）
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69、
职业健康教育类型主要有现况研究、策略开发、干预效果评价研究和（）
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70、
控烟项目干预的一级目标人群是（）
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71、
某机关单位在5月31日对全体工作人员进行控烟健康教育，这种预防是（）
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72、
到2020年预计烟草将会成为致死和致残因素的（）
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73、
具有法律约束力的第一部公共卫生多边条约--《烟草控制框架条约》生效于（）
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74、
最有效的控制吸烟方法是（）
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75、
五"A"戒烟法中的安排随访阶段，其随访的目的是确定吸烟者是否复吸，如果复吸了就要回到（）
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76、
"世界无烟日"是每年的（）
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77、
对青少年进行预防吸烟教育主要依靠的是（）
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78、
降低我国吸烟率的根本策略是预防（）
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79、
吸烟行为的干预包括制定并实施控烟法规、加强健康教育和（）
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80、
在烟草烟雾中主要有毒物质有一氧化碳、尼古丁和（）
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81、
目前对药物滥用干预提倡"三级预防"，其中"二级预防"开展的活动是针对（）
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82、
使用毒品在医学上称（）
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83、
利用大众媒介、大型宣传活动，对各界群众开展宣传教育，自觉抵制药物滥用的预防是（）
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84、
对高危人群开展干预活动，有针对性地选择有效干预方法，提高抵挡毒品__力的预防是（）
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85、
为__者提供治疗、康复帮助的预防是（）
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86、
国际禁毒日是每年的（）
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87、
美沙酮是一种（）
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88、
目前禁毒干预的"三减策略"是减少毒品供应、减少毒品危害和（）
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89、
国内外针对复吸问题采用的措施有药物治疗和（）
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90、
酒精是一种可使高层脑中枢钝化的（）
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91、
酗酒干预的社会支持及精神治疗包括改善环境、行为疗法、家庭疗法和（）
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92、
强调从小抓起，在疾病发生之前的健康期预防危险因素的出现是（）
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93、
二级预防是通过健康教育促使更多的人参加体检和疾病的筛查，以便早发现及（）
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94、
高血压病日是每年的（）
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95、
众多的研究表明，心脑血管疾病的主要危险因素是（）
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96、
世界卫生组织把心脑血管疾病确定为（）
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97、
超重及肥胖是冠心病和脑卒中发病的（）
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98、
预防心脑血管疾病的关键在于从小注意减少可能引起该病的（）
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99、
控制心脑血管疾病的关键是控制（）
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100、
已经患高血压的人，坚持按医嘱服药属于（）
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101、
可以预防的癌症有（）
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102、
戒烟、少酒、平衡膳食、作息有序、情绪稳定、坚持运动，保持正常体重对癌症具有（）
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103、
引发肺癌已被公认的最危险的因素是（）
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104、
糖尿病主要危险因素有遗传、病毒感染、体力活动不足、进食高热能和（）
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105、
教会糖尿病患者判断什么样的运动量合适，具体做法是（）
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106、
动员40岁以上或有糖尿病家族史的人参加糖尿病筛查，其属于（）
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107、
动员糖尿病患者坚持按医嘱服药，属于（）
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108、
通知在门诊就诊病人的所有性伴，让他们得到检查、治疗，这是（）
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109、
洁身自好，遵守性道德，提倡安全性行为属于性病干预策略的（）
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110、
开展热线咨询、向大众发放宣传资料等手段，尤其注意向有高危行为的人普及性病的可疑症状，使有高危行为的人
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111、
正确使用安全套的第一步是（）
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112、
性工作者、嫖客、__者、性病病人、同性恋者、艾滋病病毒感染者及艾滋病病人等，这类干预人群属于（）
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113、
流动人口、青少年，这类干预人群属于（）
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114、
艾滋病的干预策略中脆弱人群有高危人群的配偶、流动人群和（）
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115、
没有体液交换的拥抱、爱抚，性__的性行为属于（）
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116、
不是艾滋病高危人群的是（）
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117、
人感染艾滋病病毒后至发病一般需要经过（）
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118、
放映安全套使用方法的录像带、培训正确使用安全套的方法，这些内容包括在性病与艾滋病的（）
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119、
性病与艾滋病干预策略制定的第一步是危险因素；第二步是目标人群；下一步内容是（）
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120、
结核病宣传的核心信息包括症状、传播途径和（）
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121、
肺结核病病人应转诊到结核病防治机构检查、治疗和（）
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122、
意外伤害抢救成功的关键在于（）
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123、
慎重选用药物治疗只有在肥胖时的（）
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124、
控制肥胖的健康教育主要针对（）
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125、
肥胖干预措施中饮食结构的改变主要采用（）
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126、
某人身高1.70m，体重90kg，BMI指数31.14，其肥胖程度属于（）
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127、
肥胖干预包括控制饮食、运动和（）
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128、
肥胖干预的控制饮食措施中，中度肥胖者每天进食总热量控制约在（）
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129、
达到消耗脂肪目的的运动应该是长时间、强度适中和（）
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130、
在肥胖症治疗措施中除了控制饮食，主要还有（）
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131、
健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病；对疾
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132、
目标人群是健康教育计划重点干预的人群。由于目标人群的知识、信念、价值观、生活背景有差异。一般可以将目
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133、
目标人群是健康教育计划重点干预的人群。由于目标人群的知识、信念、价值观、生活背景有差异。一般可以将目
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134、
目标人群是健康教育计划重点干预的人群。由于目标人群的知识、信念、价值观、生活背景有差异。一般可以将目
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135、
评价包括形成评价、过程评价和效果评价。在健康教育干预活动开展前进行的评价是（）
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136、
评价包括形成评价、过程评价和效果评价。根据项目目标和计划设计，系统地考察项目的执行过程，并作出结论的
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137、
评价包括形成评价、过程评价和效果评价。评价的焦点在于活动对目标人群知识、态度、行为的直接影响是（）
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138、
在描述性研究中，抽样调查是一种常用调查方法，其主要的方法有五种。从总体N个单位中，按照一定的技术程序
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139、
在描述性研究中，抽样调查是一种常用调查方法，其主要的方法有五种。从总体中随机抽取若干群组，对群组内所
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140、
在描述性研究中，抽样调查是一种常用调查方法，其主要的方法有五种。把总体中的全部调查单位按某一标志排列
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141、
在抽样调查设计中，通常情况下，采用随机化抽样获得样本调查对象。目前常用随机抽样方法有五种。从总体中按
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142、
在抽样调查设计中，通常情况下，采用随机化抽样获得样本调查对象。目前常用随机抽样方法有五种。从总体中随
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143、
在抽样调查设计中，通常情况下，采用随机化抽样获得样本调查对象。目前常用随机抽样方法有五种。先按某种影
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144、
在抽样调查设计中，通常情况下，采用随机化抽样获得样本调查对象。目前常用随机抽样方法有五种。按照一定技
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145、
在定性调查中，研究者可以通过与调查对象的开放式讨论中发现问题，并引导调查对象就某些有价值的问题进行深
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146、
在定性调查中，研究者可以通过与调查对象的开放式讨论中发现问题，并引导调查对象就某些有价值的问题进行深
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147、
在定性调查中，研究者可以通过与调查对象的开放式讨论中发现问题，并引导调查对象就某些有价值的问题进行深
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148、
在决定信息的内容和表达方式时，对不同受众设计不尽相同的信息是很重要的。因此，要明确了解是准备向谁发送
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149、
在决定信息的内容和表达方式时，对不同受众设计不尽相同的信息是很重要的。因此，要明确了解是准备向谁发送
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150、
在决定信息的内容和表达方式时，对不同受众设计不尽相同的信息是很重要的。因此，要明确了解是准备向谁发送
