下列各项分别利用了热原的哪些性质

向注射液中加入活性炭

A:高温可被破坏 B:水溶性 C:不挥发性 D:吸附性 E:可被强酸强碱破坏

下列各项分别利用了热原的哪些性质

向玻璃容器中倒入高锰酸钾

A:高温可被破坏 B:水溶性 C:不挥发性 D:吸附性 E:可被强酸强碱破坏

下列各项分别利用了热原的哪些性质

玻璃容器180℃，3~4小时热处理

A:高温可被破坏 B:水溶性 C:不挥发性 D:吸附性 E:可被强酸强碱破坏

患儿男，4岁。诉发音不清求治，口腔检查：舌不能自由前伸，伸舌时舌尖部呈"M"形，智力发育正常。

引起发音不清可能的原因是

A:智力发育迟缓 B:舌系带过短 C:有心理障碍 D:发音教育不明确 E:地方方言过重

患者男，4岁。诉发音不清求治，口腔检查：舌不能自由前伸，伸舌时舌尖部呈"M"形，智力发育正常。

引起发音不清可能的原因是

A:智力发育迟缓 B:舌系带过短 C:有心理障碍 D:发音教育不明确 E:地方方言过重

食管发音

A:保持原有的发音方法 B:利用原有的发音习惯 C:不需要颏、舌、咽的参与 D:需要颏、舌、咽的参与 E:发音方式与生存率有关

（）是指由于儿童不正确的发音习惯或心理方面的原因引起的发声异常。

A:构音异常 B:器质性异常：由于儿童生理上的原因引发的异常 C:语言发展异常 D:非器质性异常：由于儿童不正确的发音习惯或者心理方面的原则引导发起的发音异常

食管发音（）

A:保持原有的发音方法 B:利用原有的发音习惯 C:不需要颏、舌、咽的参与 D:需要颏、舌、咽的参与 E:发音方式与生存率有关