以下哪项属于听觉失认训练

A:反复进行听声指物练习 B:不同形状的积木做匹配训练 C:按功能将物品分类 D:改造环境，如台阶用彩条标出 E:交叉促进训练

下列哪项属于听觉失认训练（）。

A:反复进行听声指物练习 B:不同形状的积木做匹配训练 C:按功能将物品分类 D:交叉促进训练 E:改造环境，如台阶用彩条标出

下列属于听觉失认训练的是（）。

A:反复进行听声指物练习 B:不同形状的积木做匹配训练 C:按功能将物品分类 D:改造环境，如台阶用彩条标出 E:交叉促进训练

不属于空间关系综合征训练方法的是（）

A:按功能将物品分类 B:将物品分类保存在相对固定的位置 C:改造环境，如台阶用彩条标出 D:不同形状的积木做匹配训练 E:日常生活中给予语言提示

不属于空间关系综合征训练方法的是（）

A:按功能将物品分类 B:将物品分类保存在相对固定的位置 C:改造环境，如台阶用彩条标出 D:不同形状的积木做匹配训练 E:日常生活中给予语言提示

不属于空间关系综合征训练方法的是

A:按功能将物品分类 B:将物品分类保存在相对固定的位置 C:改造环境，如台阶用彩条标出 D:不同形状的积木做匹配训练 E:日常生活中给予语言提示

不属于空间关系综合征训练方法的是

A:按功能将物品分类 B:将物品分类保存在相对固定的位置 C:改造环境，如台阶用彩条标出 D:不同形状的积木做匹配训练 E:日常生活中给予语言提示