经典的精神分析理论认为人格的发展经历了一系列的心理-性欲发展阶段

关于心理-性欲发展阶段，以下描述不正确的是

A:人格的核心是在学龄期之后形成的 B:固着指童年期没有解决的心理冲突并形成的心理症结 C:在不同的发展阶段，产生心理性欲快感的区域集中在身体的不同部位 D:潜伏期是心理性欲发展暂时中断的时期 E:肛门期固着会形成强迫性人格特点

　患者女，25岁，半年前因情绪低落，言语少，活动减少，自杀未遂就诊，诊断：抑郁症，予以抗抑郁剂治疗，症状渐缓解。1个月前，患者自行停药，渐出现情绪低落，少言寡语，活动少，多卧床。近1周患者出现不语,不动,不食,不饮，双目凝视，面无表情，无吞咽动作。无随意运动，全身肌肉紧张，呼之不应。

关于抑郁性木僵，下列说法错误的是

A:通常由急性的严重抑郁发作引起 B:患者通常有违拗表现 C:多为亚木僵状态 D:患者的情感活动与内心体验相符 E:无意识障碍，各种反射均保存

患者女性，65岁，因患抑郁症而用抗抑郁药物治疗5周，近来出现头痛，视物模糊，眼压升高。

此抗抑郁药物最可能是

A:氟西泮 B:苯海索 C:丙米嗪 D:氟西汀 E:帕罗西汀

（抗抑郁药的合理应用与药学监护点）

抗抑郁药的起效时间一般4~6周

A:失效现象 B:联合治疗 C:个体化用药 D:切忌频繁换药 E:尽可能单一用药,从小剂量开始

（抗甲状腺药分阶段治疗时间）

初治阶段

A:1~2周 B:1~2月 C:2~3月 D:1~2年 E:1~1.5年

（抗甲状腺药分阶段治疗时间）

维持阶段

A:1~2周 B:1~2月 C:2~3月 D:1~2年 E:1~1.5年

（人在不同生长阶段的用药特点）

使青霉素G的半衰期长达3小时的生长阶段是

A:儿童 B:青年 C:新生儿 D:婴幼儿 E:成年人

（人在不同生长阶段的用药特点）

对苯巴比妥等镇静剂有一定耐受力的生长阶段是

A:儿童 B:青年 C:新生儿 D:婴幼儿 E:成年人

（人在不同生长阶段的用药特点）

因新陈代谢旺盛,用药要防止水电解质平衡紊乱的生长阶段是

A:儿童 B:青年 C:新生儿 D:婴幼儿 E:成年人