经典的精神分析理论认为人格的发展经历了一系列的心理-性欲发展阶段

关于心理-性欲发展阶段，以下描述不正确的是

A:人格的核心是在学龄期之后形成的 B:固着指童年期没有解决的心理冲突并形成的心理症结 C:在不同的发展阶段，产生心理性欲快感的区域集中在身体的不同部位 D:潜伏期是心理性欲发展暂时中断的时期 E:肛门期固着会形成强迫性人格特点

（抗甲状腺药分阶段治疗时间）

初治阶段

A:1~2周 B:1~2月 C:2~3月 D:1~2年 E:1~1.5年

（抗甲状腺药分阶段治疗时间）

维持阶段

A:1~2周 B:1~2月 C:2~3月 D:1~2年 E:1~1.5年

（人在不同生长阶段的用药特点）

使青霉素G的半衰期长达3小时的生长阶段是

A:儿童 B:青年 C:新生儿 D:婴幼儿 E:成年人

（人在不同生长阶段的用药特点）

对苯巴比妥等镇静剂有一定耐受力的生长阶段是

A:儿童 B:青年 C:新生儿 D:婴幼儿 E:成年人

（人在不同生长阶段的用药特点）

因新陈代谢旺盛,用药要防止水电解质平衡紊乱的生长阶段是

A:儿童 B:青年 C:新生儿 D:婴幼儿 E:成年人

当目标人群处于无知阶段应该（）

A:通过宣传鼓动激发目标人群对健康问题的关注 B:提供信息，进行说服教育 C:提供方法，鼓励尝试健康行为 D:支持强化，鼓励人们保持新行为 E:批评教育，矫正不良态度和行为

成人教育中无知不可怕，可怕的是（）。

A:愚蠢无知 B:与人为善 C:自以为知 D:真诚相待

诉诸无知是把（）作为论据来论证某个论点真。

A:论点 B:错误 C:权威 D:无知

在梅奥看来，社会深受无知之苦，并死于无知。现代社会的一个具体无知是其对（）

A:人际关系的无知 B:客观世界的无知 C:人性的无知 D:科技的无知