宝宝快2岁了，能坐在小三轮车上用脚踏板让车前进；能搭6~7块积木不会倒下来，会保护属于自己的东西；会叫爸爸,妈妈，别的话不会说；认识电视里他熟悉的卡通形象，能拿手比划，说不清楚。

所提供的情况中，属于语言能力的是

A:能坐在小三轮车上用脚踏板让车前进 B:会保护属于自己的东西 C:能搭6~7块积木不会倒下来 D:会叫爸爸,妈妈，别的话不会说 E:认识电视里他熟悉的卡通形象

宝宝快2岁了，能坐在小三轮车上用脚踏板让车前进；能搭6~7块积木不会倒下来，会保护属于自己的东西；会叫爸爸,妈妈，别的话不会说；认识电视里他熟悉的卡通形象，能拿手比划，说不清楚。

所提供的情况中，属于认知能力的是

A:能坐在小三轮车上用脚踏板让车前进 B:认识电视里他熟悉的卡通形象 C:能搭6~7块积木不会倒下来 D:会叫爸爸,妈妈，别的话不会说 E:会保护属于自己的东西

宝宝快2岁了，能坐在小三轮车上用脚踏板让车前进；能搭6~7块积木不会倒下来，会保护属于自己的东西；会叫爸爸,妈妈，别的话不会说；认识电视里他熟悉的卡通形象，能拿手比划，说不清楚。

所提供的情况中，属于社会能力的是

A:会叫爸爸,妈妈，别的话不会说 B:能搭6~7块积木不会倒下来 C:认识电视里他熟悉的卡通形象 D:会保护属于自己的东西 E:能坐在小三轮车上用脚踏板让车前进

在Word 2000文档中，每个段落都有自己的段落标记，段落标记的位置在（）。

A:段落中，但用户找不到的位置 B:段落的中间位置 C:段落首部 D:段落的结尾处

在Word2000文档中，每个段落都有自己的段落标记，段落标记的位置在______。

A:段落的首部 B:段落的结尾 C:段落的中间位置 D:段落中，但用户找不到的位置

在word文档中，每个段落都有自己的段落标记，段落标记的位置在（）。

A:段落的首部 B:段落的中间 C:段落的结尾处 D:隐藏在段落中，用户找不到的位置

在word文档中，每个段落都有自己的段落标记，段落标记的位置在（）。

A:段落的首部 B:段落的中间 C:段落的结尾处 D:隐藏在段落中，用户找不到的位置

在Word文档中，每个段落都有自己的段落标记，段落标记的位置在 ( )

A:段落的首部 B:段落的结尾处 C:段落的中间位置 D:段落中，但用户找不到的位置