为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论,路径-目标理论以及领导-成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。

关于领导-成员交换理论的说法，正确的是( )。

A:领导-成员交换理论强调领导公平对待每一个成员 B:领导-成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程 C:领导-成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念 D:领导-成员交换理论反对领导把下属分为"圈里人"和"圈外人"

编制爱德华个性偏好量表的理论基础是

A:马斯洛的需要层次理论 B:莫瑞的人类需要理论 C:奥雷姆的需要理论 D:霍兰德的职业兴趣理论 E:罗尔的职业兴趣理论

以下关于流动性偏好理论的叙述正确的是（）。

A:流动性偏好动机包括预防动机、投资动机和交易动机 B:流动性偏好认为货币供给不仅仅取决于央行，还取决于人们的储蓄 C:L1（Y）是收入Y的增函数 D:L（i）是利率i的增函数

流动性偏好利率理论是指（）。

A:古典利率理论 B:凯恩斯学派的利率理论 C:新古典的利率理论 D:可贷资金的利率理论

预期理论主要有（）等几种形式。

A:纯预期理论 B:稳定预期理论 C:流动性理论 D:偏好习性理论 E:期限结构理论

下列哪种货币需求动机不能决定流动偏好理论( )

A:交易动机 B:偏好动机 C:预防动机 D:投机动机

凯恩斯的流动偏好利率理论认为( )。

A:利率取决于货币的供求，而货币的供给量取决于货币当局；货币的需求量取决于人们对现金的流动偏好。 B:凯恩斯认为手持现金是利息的递增函数 C:利息是放弃流动偏好的报酬，如果人们对流动性的偏好转弱，愿意持有货币的数量就增加，当货币的需求大于货币的供给时，利率下降 D:如果人们对流动性的偏好强烈，货币的需求下降，利率也下降。

编制爱德华个性偏好量表的理论基础是（）

A:马斯洛的需要层次理论 B:莫瑞的人类需要理论 C:奥雷姆的需要理论 D:霍兰德的职业兴趣理论 E:罗尔的职业兴趣理论