健康教育诊断中的强化因素指

A:诱发某种行为的因素 B:使行为动机得以实现的因素 C:产生某种行为的愿望 D:激励行为维持,发展的因素 E:形成某种行为所必需的社会条件

驾车时使用安全带属于健康行为中的

A:保健行为 B:避开有害环境行为 C:预警行为 D:日常健康行为 E:戒除不良嗜好行为

在健康教育评价过程中，现场观察常用于

A:过程评价 B:结局评价 C:形成评价 D:效应评价 E:总结评价

一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度变化的评估是

A:过程评价 B:结局评价 C:形成评价 D:效应评价 E:总结评价

患者，男，81岁，身高170cm，体重50kg，长期卧床，根据此信息，下列最合理的护理诊断是

A:口腔黏膜改变：与机体抵抗力下降有关 B:潜在并发症：压疮 C:压疮：与局部皮肤长期受压有关 D:有皮肤完整性受损的危险 E:有误吸的危险：与咳嗽反射减弱有关

根据"知信行模式"，帮助个体成功戒烟的基础是

A:说明吸烟的危害 B:形成吸烟危害健康的信念 C:寻找戒烟同伴 D:产生自愿戒烟的决心 E:产生戒烟行为

"知信行模式"构成要素中不包括

A:技能 B:信念 C:知识 D:态度 E:行为

关于"健康信念模式"的理解，正确的是

A:以社会心理学方法及理论为基础 B:认为可通过学习获得知识技能，促进健康行为产生 C:以卫生保健知识为主要基础 D:将人类行为的改变分为三个连续过程 E:提出产生健康信念需具备的三方面认识

某儿童8岁，爱探究,好攻击,喜欢表现自我，正处于人生发展的

A:主动发展阶段 B:巩固发展阶段 C:被动发展阶段 D:自主发展阶段 E:晚年发展阶段

在婴幼儿保健方面，妈妈们更愿意相信医务人员的指导，而不是街头小报的指导，这体现了受者的

A:求近心理 B:求短心理 C:求真心王单 D:求新心理 E:求快心理