社会心理学历史上的经验描述阶段是19世纪中叶到（）。

A:19世纪末 B:20世纪初 C:20世纪中 D:20世纪30年代

经验描述阶段是从（）到20世纪初。

A:19世纪末 B:18世纪末 C:19世纪初 D:19世纪中叶

19世纪末20世纪初，法德矛盾的实质是：（）

A:争夺欧洲大陆霸权 B:争夺世界霸权 C:重新瓜分世界殖民地 D:普法战争

19世纪末20世纪初，面对工业化社会推进过程中所导致的诸多社会问题，来自政府和民间的力量都在应对。政府积极制定各种政策来解决下层民众中存在的贫困、愚钝、医疗、失业等问题，开始采取多种社会救助措施，力图缓解这些问题。同时，教会、一些富有者、社会有识之士也在努力尽自己的力量，通过捐款、走访贫困家庭、建立睦邻组织等来帮助社区中的贫困家庭。这说明：( )。

A:从历史上看，社会政策与社会工作的起源相似，都源于工业化后的社会问题 B:现代社会政策和社会工作都起源于19世纪末20世纪初 C:随着各国社会政策体系的发展，社会政策和社会工作日益密切地结合起来，政府的社会政策行动也为社会工作提供了行动的空间和发展的条件 D:社会政策是以国家干预的方式去满足下层民众的需要，并解决各种社会问题，而社会工作则以民间行动的方式去达到相似的目标 E:在20世纪中叶以后，社会政策和社会工作逐渐成为了一套制度和一个过程的两个不同的方面

19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制是( )。

A:单轨学制 B:双轨学制 C:分支型学制 D:1951年学制

19世纪末20世纪初，亚洲觉醒的主要标志是( )。

A:各国普遍发生反对殖民侵略与压迫的斗争 B:各国的__斗争阻止了帝国主义的瓜分企图 C:主要国家发生资产阶级革命出现资产阶级政党 D:各国的斗争此起彼伏、遥相呼应

“新教育运动”19世纪末20世纪初兴起在于（）。

A:美国 B:欧洲 C:全世界 D:亚洲

19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制是（）。

A:单轨学制 B:双轨学制 C:分支型学制 D:1951年学制