最早的特质理论是( )。

A:艾森克的特质理论 B:卡特尔的特质理论 C:奥尔波特的特质理论 D:恩培多克勒的"四根说"

传统的特质理论认为( )。

A:领导者虽然具有某些固有的特质，但这些特质并不是与生俱来的 B:只要先天具备某些固有的领导特质的人，就一定能够成为领导 C:只有先天具备某些固有的领导特质的人，才有可能成为领导 D:只有通过后天的努力，形成了某些固有的领导特质的人，才有可能成为领导

为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论,路径-目标理论以及领导-成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。

关于领导-成员交换理论的说法，正确的是( )。

A:领导-成员交换理论强调领导公平对待每一个成员 B:领导-成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程 C:领导-成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念 D:领导-成员交换理论反对领导把下属分为"圈里人"和"圈外人"

传统的特质理论________。

A:指明了各种特质之间的相对重要性 B:重视情境因素 C:忽视了下属的需要 D:在解释领导行为方面十分成功

最早的特质理论是（）

A:奥尔波特的特质理论 B:“四体液说” C:古希腊的“四根说” D:卡特尔的特质理论

最早的特质理论是（）。

A:奥尔波特的特质理论 B:艾森克的特质理论 C:卡特尔的特质理论 D:恩培多克勒的"四根说"

传统的特质理论认为( )。

A:只有先天具备某些固有的领导特质的人才可能成为领导 B:只有先天具备某些固有的领导特质的人才一定能成为领导 C:不可能只因为拥有特定的特质就能够成为领导 D:只因为拥有特定的特质就是领导

传统的特质理论（）。

A:忽视了下属的需要 B:指明了各种特质之间的相对重要性 C:重视情境因素 D:在解释领导行为方面十分成功