审美心理

格式塔心理美学认为有两种力在支配着审美知觉（）

A:一种是外在世界对审美对象心理上的力 B:一种是外在世界的物理的力 C:一种是内在世界的心理上的力 D:一种是内在世界的物理的力

受众审美心理的类型没有（）

A:冷漠型心理 B:重温情心理 C:寻刺激心理 D:反传统心理

学前儿童美术教育的心理层次目标可分为（）目标、审美情感目标和审美创造目标。

A:审美兴趣 B:审美判断 C:审美理解 D:审美感知

审美心理愉悦是（）

A:悦耳悦目 B:悦志悦神 C:悦心悦意 D:审美感知愉悦

审美心理结构的特点是（）

A:理性积淀在感性之中 B:对功利性的超越 C:具有强烈的情感体验 D:理性占主导地位 E:各种心理因素的协调统一

3岁左右的儿童开始萌发了审美心理，这时的儿童有了（）结构的雏形，即优美形态的审美态度，对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感性及相应的美感体验。

A:审美心理 B:创造心理 C:制作心理

审美的心理过程包括（）。

A:审美意识的觉醒 B:审美先结构的介入 C:审美心境的形成 D:审美心理场的建立

服装审美心理的性质和特点是指（）。

A:服装审美是人对服装客观美的能动反映 B:服装审美是感性和理性的统一 C:服装审美具有一定的稳定性 D:服装审美对对象的依存性