患者男。21岁，大学三年级学生。以头脑总是昏昏沉沉多年为主诉就诊。患者从县城高中考入大学。自诉从高一时开始，由于学习压力大，开始失眠,注意力难以集中，用脑易疲劳。大学考试成绩不很理想，对现在念的大学开始不满意，后勉强适应，入学后同学关系差，很想通过学业来证明自己，但头脑总是昏沉不爽，学习效率不高，令患者非常苦恼。就诊多家医院神经内科,中医科等，均无明显疗效。患者对头部不适感的描述非常具体,详细，对大脑神经,血管有关的医学知识的了解也非同一般。患者也认为自己的问题主要是心理上的，认为自己意志不够坚强，经常阅读励志书籍，分析自己的问题，并尝试过多种方法进行自我调节，如体育锻炼,瑜伽等，但都因效果差而不能坚持。治疗师根据患者的症状，决定采用森田治疗。

按照森田疗法的理论，这个患者的问题形成的机制是

A:生的欲望和死的__处于对立状态 B:情感过敏且自我中心 C:患者的疑病素质基础 D:精神交互作用 E:自主神经功能紊乱 F:思维的矛盾性

某患者，头晕，困，乏力，一年余。上午时重，晚上感到轻松。常感到压抑、委屈，哭泣，觉得生不如死，有轻生的感觉。自我评价低。早醒，睡眠时好时坏，一般睡5个小时。

按照心理现象分类"感到压抑、委屈，哭泣，觉得生不如死"，属于

A:认知过程障碍 B:意志行为障碍 C:感觉障碍 D:情感过程障碍 E:以上均不是

患者头晕，困，乏力，一年余。上午时重，晚上感到轻松。常感到压抑、委屈，哭泣，觉得生不如死，有轻生的感觉。自我评价低。早醒，睡眠时好时坏，一般睡5个小时。

按照心理现象分类"感到压抑、委屈，哭泣，觉得生不如死"，属于

A:认知过程障碍 B:意志行为障碍 C:感觉障碍 D:情感过程障碍 E:以上均不是

患者头晕，困，乏力，一年余。上午时重，晚上感到轻松。常感到压抑、委屈，哭泣，觉得生不如死，有轻生的感觉。自我评价低。早醒，睡眠时好时坏，一般睡5个小时。

按照心理现象分类"感到压抑、委屈，哭泣，觉得生不如死"，属于

A:认知过程障碍 B:意志行为障碍 C:感觉障碍 D:情感过程障碍 E:以上均不是

患者头晕，困，乏力，一年余。上午时重，晚上感到轻松。常感到压抑、委屈，哭泣，觉得生不如死，有轻生的感觉。自我评价低。早醒，睡眠时好时坏，一般睡5个小时。

按照心理现象分类"感到压抑、委屈，哭泣，觉得生不如死"，属于

A:认知过程障碍 B:意志行为障碍 C:感觉障碍 D:情感过程障碍 E:以上均不是

患者头晕，困，乏力，一年余。上午时重，晚上感到轻松。常感到压抑、委屈，哭泣，觉得生不如死，有轻生的感觉。自我评价低。早醒，睡眠时好时坏，一般睡5个小时。

按照心理现象分类"感到压抑、委屈，哭泣，觉得生不如死"，属于

A:认知过程障碍 B:意志行为障碍 C:感觉障碍 D:情感过程障碍 E:以上均不是