学校健康教育是全民健康教育的重要组成部分，也是儿童青少年卫生工作中的一项重要内容。

学校健康教育的基本目标是

A:提高对疾病的防御能力 B:提高对健康的认知 C:培养自我保健的意识和技能 D:预防心理卫生问题 E:转变对健康的态度 F:提高文化知识

目标人群是健康教育计划重点干预的人群。由于目标人群的知识、信念、价值观、生活背景有差异。一般可以将目标人群分为四类。

对一级目标人群的知识、信念和行为有重要影响的是

A:主要目标人群 B:二级目标人群 C:三级目标人群 D:四级目标人群 E:一般目标人群

目标人群是健康教育计划重点干预的人群。由于目标人群的知识、信念、价值观、生活背景有差异。一般可以将目标人群分为四类。

对一级目标人群改变行为所需要的支持环境有作用的是

A:主要目标人群 B:二级目标人群 C:三级目标人群 D:四级目标人群 E:一般目标人群

目标人群是健康教育计划重点干预的人群。由于目标人群的知识、信念、价值观、生活背景有差异。一般可以将目标人群分为四类。

与一级目标人群有着直接的利益关系，对一级目标人群的行为有重要影响的是

A:主要目标人群 B:二级目标人群 C:三级目标人群 D:四级目标人群 E:一般目标人群

健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的，有效劝说。

邀请教育对象到健康教育机构进行行为改变的劝说是

A:劝说优势法 B:谈话优势法 C:居家优势法 D:访谈优势法 E:教育优势法

健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的，有效劝说。

邀请教育对象到健康教育机构进行行为改变的劝说是

A:劝说优势法 B:谈话优势法 C:居家优势法 D:访谈优势法 E:教育优势法

在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动

如果该健康教育项目实施1年后，要求有60％的青少年学会如何拒绝第一支烟的技巧，这是计划的

A:行为目标 B:教育目标 C:健康目标 D:态度目标 E:价值观目标