任务驱动是一种建立在（）基础上的教学模式。

A:传播理论 B:建构主义教学理论 C:行为主义学理论 D:认知主义学理论

在教学过程中教师起一个促进者的作用，教师通过与学生建立融洽的个人关系以促进学生的成长，强调教学过程是以解决学生的情感问题为目标的教学模式。这种教学模式是（）。

A:程序教学模式 B:发现教学模式 C:非指导性教学模式 D:掌握学习教学模式

在教学过程中教师起一个促进者的作用，教师通过与学生建立融洽的个人关系以促进学生的成长，强调教学过程是以解决学生的情感问题为教学目标的教学模式是（）。

A:程序教学模式 B:发现教学模式 C:非指导性教学模式 D:掌握学习教学模式

在教学过程中教师起一个促进者的作用，教师通过与学生建立融洽的个人关系以促进学生的成长，强调教学过程是以解决学生的情感问题为目标的教学模式。这种教学模式是（）。

A:程序教学模式 B:发现教学模式 C:非指导性教学模式 D:掌握学习教学模式

在教学过程中教师起一个促进者的作用，教师通过与学生建立融洽的个人关系以促进学生的成长，强调教学过程是以解决学生的情感问题为目标的教学模式。这种教学模式是（）。

A:程序教学模式 B:发现教学模式 C:非指导性教学模式 D:掌握学习教学模式

在教学过程中教师起一个促进者的作用，教师通过与学生建立融洽的个人关系以促进学生的成长，强调教学过程是以解决学生的情感问题为教学目标的教学模式是（）。

A:程序教学模式 B:发现教学模式 C:非指导性教学模式 D:掌握学习教学模式