患者女，42岁，因“心悸,乏力,怕热,多汗,食欲亢进,体重下降3个月”来诊。查体：T37.6℃，P130次/min，BP140/90mmHg；甲状腺弥漫性,对称性I2度肿大，质软，随吞咽上下活动，伴有震颤，听诊可闻及血管杂音。入院后观察患者情绪易激动，性情急躁,紧张不安,注意力不集中,入睡困难,手舌震颤。

护士的情感对于暗示性强的患者有直接的感染作用，因此，护理人员应该

A:对患者具有责任心,同情心和爱心 B:以良好的情感去唤起患者对生活的热爱 C:要学会控制自己的某些不良情绪 D:要善于应用良好的情感鼓励患者 E:恰当地运用表情动作,体态姿势,言语等 F:尽量减少与患者的接触

患者，女性，37岁。胃大部分切除术后第1天，护士查看切口发现有少量渗血，患者为艾滋病毒感染2年。

护士对该患者的护理措施，正确的是

A:禁止陪护及探视 B:告诉其他患者不要同该患者交谈 C:在患者床头卡贴隔离标识 D:告知患者应履行"防止感染他人"的义务 E:向患者询问感染的原因并行道德宣教

患者，女性，37岁，胃大部分切除术后第1天，护士查看切口发现有少量渗血，患者为艾滋病病毒感染2年。

护士对该患者的护理措施，正确的是

A:禁止陪护及探视 B:告诉其他患者不要同该患者交谈 C:在患者床头卡贴隔离标识 D:告知患者应履行"防止感染他人"的义务 E:向患者询问感染的原因并行道德宣教

患者，女性，45岁。因不完全肠梗阻入院，医嘱：禁食,胃肠减压,防治感染,解痉止痛。护士执行医嘱：插胃管进行胃肠减压。

护士携物品到床边后，该患者因害怕不愿意插胃管，护士首先应

A:请家属配合一起做患者的思想工作 B:请主管医生进行协调 C:给该患者耐心解释插胃管的目的并教他如何配合 D:不理会患者，直接执行护理操作 E:告诉护士长并请护士长做患者的思想工作

患者，女性，45岁。因不完全肠梗阻入院，医嘱：禁食,胃肠减压,防治感染,解痉止痛。护士执行医嘱：插胃管进行胃肠减压。

如果在插管过程中，该患者出现恶心，护士首先应

A:立即拔出胃管重新插入 B:暂停插管并嘱患者深呼吸 C:加快插管速度以减轻反应 D:嘱患者屏气 E:继续插管并嘱患者深呼吸

患者，男性，42岁。1年前妻子突然车祸去世，近半年出现情绪低落，对任何事都没有兴趣，经常思念死去的妻子，不做家务，个人卫生也不顾，常常入睡困难及早醒。多次试图自杀未遂。本次因再次服用农药自杀而被送入医院。

护士首次接触该患者时应该

A:详细询问患者自杀原因 B:详细介绍主管医生的专长 C:指出患者要注意个人卫生 D:让患者放松情绪 E:告诉其可能的诊断

　患者女，42岁，因“心悸,乏力,怕热,多汗,食欲亢进,体重下降3个月”来诊。查体：T 37.6 ℃，P 130次/min，BP 140/90 mmHg；甲状腺弥漫性,对称性I2度肿大，质软，随吞咽上下活动，伴有震颤，听诊可闻及血管杂音。入院后观察患者情绪易激动，性情急躁,紧张不安,注意力不集中,入睡困难,手舌震颤。

护士的情感对于暗示性强的患者有直接的感染作用，因此，护理人员应该

A:对患者具有责任心,同情心和爱心 B:以良好的情感去唤起患者对生活的热爱 C:要学会控制自己的某些不良情绪 D:要善于应用良好的情感鼓励患者 E:恰当地运用表情动作,体态姿势,言语等 F:尽量减少与患者的接触

医生与患者通过直接接触而导致的医院感染为

A:外源性感染 B:交叉感染 C:医源性感染 D:自身感染 E:带入感染

某女性患者，43岁，因“心悸、乏力、怕热、多汗、食欲亢进、体重下降3个月”来诊。查体：T 37.6 ℃，P 130次/min，BP 140/90 mmHg；甲状腺弥漫性、对称性Ⅱ度肿大，质软，随吞咽上下活动，伴有震颤，听诊可闻及血管杂音。入院后观察患者情绪易激动，性情急躁、紧张不安、注意力不集中、入睡困难、手舌震颤。

护士的情感对于暗示性强的患者有直接的感染作用，因此，护理人员应该

A:对患者具有责任心、同情心和爱心 B:以良好的情感去唤起患者对生活的热爱 C:要学会控制自己的某些不良情绪 D:要善于应用良好的情感鼓励患者 E:恰当地运用表情动作、体态姿势、言语等 F:尽量减少与患者的接触

患者男，68岁。因患膀胱癌住院。入院时，护士主动与其交流：“您好，我是您的责任护士，有事请找我。”患者治疗多日病情不见好转，情绪低落，化疗不良反应重。护士悉心照顾、鼓励，患者深受感动。患者治疗后即将出院，对护士的服务非常满意。

影响患者与责任护士沟通的因素不包括

A:患者的感受 B:患者的情绪 C:患者的身体状况 D:患者的籍贯 E:护士的专业能力