某恐惧症患者采用了以下方法治疗其症状：①坚持放松训练；②根据病史和行为分析，设计__事物等级表；③在引起焦虑的刺激存在时，患者不得有丝毫回避意向；④每一项训练成功后，治疗者应给予赞扬和鼓励。

以下还有哪项技术还属于此种治疗方法

A:冲击疗法 B:认知疗法 C:支持疗法 D:暗示疗法 E:催眠治疗

近年来全国在原各级卫生防疫机构基础上，成立了各级疾病预防控制中心和卫生监督机构，使其以往环境卫生工作更加全面深入，作为环境卫生工作者更应进一步掌握环境卫生研究内容，掌握环境与健康的辩证关系，环境污染对人体健康的影响以及环境与健康关系的研究方法，健康危险度评价的基本内容和世界环境突出问题。

以下有关环境与健康辩证关系描述正确的是

A:人是环境的产物，组成人体的物质都来自其环境 B:环境与人体密切联系，相互依存 C:人类的健康、疾病、寿命都是环境与机体相互作用的结果 D:环境有害因素对机体作用表现为剂量-效应（反应）关系 E:剂量-效应关系是指随着环境有害因素剂量的增加，机体内所产生的有害生物效应而随之增强的相互关系 F:剂量-反应关系是指随着环境有害因素剂量的增加，产生某种特定生物学效应的个体数而随之增加的关系 G:剂量-效应关系指的是环境有害因素暴露量增加，导致患病率增加的规律 H:剂量-反应关系指的是不同环境有害因素的暴露量引起不同的疾病的规律

近年来全国在原各级卫生防疫机构基础上，成立了各级疾病预防控制中心和卫生监督机构，使其以往环境卫生工作更加全面深入，作为环境卫生工作者更应进一步掌握环境卫生研究内容，掌握环境与健康的辩证关系，环境污染对人体健康的影响以及环境与健康关系的研究方法，健康危险度评价的基本内容和世界环境突出问题。

环境卫生学研究的范畴有

A:环境与健康的关系 B:环境质量评价 C:城乡规划卫生 D:环境污染治理 E:公共场所卫生 F:生物地球化学性疾病 G:家用化学品卫生 H:住宅与办公场所卫生

近年来全国在原各级卫生防疫机构基础上，成立了各级疾病预防控制中心和卫生监督机构，使其以往环境卫生工作更加全面深入，作为环境卫生工作者更应进一步掌握环境卫生研究内容，掌握环境与健康的辩证关系，环境污染对人体健康的影响以及环境与健康关系的研究方法，健康危险度评价的基本内容和世界环境突出问题。

通常把对环境有害因素作用更为敏感和强烈的人群称为易感性人群，影响人群易感性的因素主要有哪些

A:行为习惯如吸烟、饮酒、运动、饮食 B:健康状况 C:营养状态 D:年龄、性别、种族 E:遗传因素 F:环境污染治理

近年来全国在原各级卫生防疫机构基础上，成立了各级疾病预防控制中心和卫生监督机构，使其以往环境卫生工作更加全面深入，作为环境卫生工作者更应进一步掌握环境卫生研究内容，掌握环境与健康的辩证关系，环境污染对人体健康的影响以及环境与健康关系的研究方法，健康危险度评价的基本内容和世界环境突出问题。

环境污染对人群的急性危害为

A:大气污染的烟雾事件 B:事故性排放的环境污染事件 C:核泄漏事故 D:环境生物性污染引起的急性传染病 E:氟骨病 F:水俣病

近年来全国在原各级卫生防疫机构基础上，成立了各级疾病预防控制中心和卫生监督机构，使其以往环境卫生工作更加全面深入，作为环境卫生工作者更应进一步掌握环境卫生研究内容，掌握环境与健康的辩证关系，环境污染对人体健康的影响以及环境与健康关系的研究方法，健康危险度评价的基本内容和世界环境突出问题。

环境污染对人群健康的慢性危害表现为

A:非特异性影响，机体生理功能和免疫功能下降，导致患病率和死亡率增加，儿童生长发育受到影响 B:引起慢性疾患，低剂量长期作用，如大气污染引起慢性阻塞性肺水肿 C:持续性蓄积危害，如DDT长期暴露传导致体内长期蓄积，影响下一代健康生长 D:引起致癌、致畸、致突变 E:破坏自然环境 F:影响生态平衡，改变生存环境

近年来全国在原各级卫生防疫机构基础上，成立了各级疾病预防控制中心和卫生监督机构，使其以往环境卫生工作更加全面深入，作为环境卫生工作者更应进一步掌握环境卫生研究内容，掌握环境与健康的辩证关系，环境污染对人体健康的影响以及环境与健康关系的研究方法，健康危险度评价的基本内容和世界环境突出问题。

全球性的环境问题日益突出，其中主要有

A:全球气候变暖，冰川积雪融化，海平面上升，啮齿动物，病媒昆虫繁殖力增强关疾病如：疟疾、乙脑、流行性出血热发病率增高 B:臭氧层破坏，对紫外线阻挡减弱使人类皮肤癌、白内障发生率增加 C:酸雨除对水生和陆生生态系统破坏还对人体健康造成直接危害 D:生物多样性锐减，物种灭绝 E:人类活动迅速发展，引发全球环境污染加剧 F:大量新化学品开发，带来癌症发病率增高 G:家用电器化，及电磁辐射对人体健康危害 H:环境内分泌干拢物对人类生殖障碍、发育异常及癌症发生的影响 I:水体富营养化，大气光化学烟雾，土壤重金属污染

鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到的数学问题，体会数学的用处。如：（）。

A:拍球、跳绳、跳远或投沙包时，可通过数数、测量的方法确定名次 B:讨论春游去哪里玩时，让幼儿商量去哪里玩、每个想去的地方有哪些人，根据统计结果做决定 C:引导幼儿形成用数学解决生活中种种问题的思维习惯 D:滑滑梯时，按照“先来先玩”的规则有序地排队玩

社区群体干预活动，健康信息采用提供方法，鼓励尝试的传播策略，是针对（）。

A:无知阶段（当人们尚处于无知状态时） B:知晓阶段（当人们已知晓该信息时） C:劝服阶段（当人们对新事物已形成态度） D:决策阶段（已经尝试该事物） E:采纳阶段（已经采纳该事物）.

下列测试不属于针对多环境安装的支持提供服务的是

A:针对所有可能的安装环境进行测试，检查安装程序能否正常工作 B:检查安装程序能否识别环境的差异并提供相应的缺省配置 C:针对安装中断进行测试，检查安装程序能否在断点处正确安装 D:检查安装程序能否提醒用户，以避免无效安装