教学反思不包括（）

A:对活动的反思 B:活动中的反思 C:活动后的反思 D:为活动反思

教师反思包括（）

A:对于活动的反思； B:活动中的反思； C:活动后的反思； D:为活动的反思

教师进行自我反思的典型反思方法有( )。

A:对话反思法 B:观摩反思法 C:理论反思法 D:课题反思法

教学反思的重中之重是（）。

A:反思教学态度 B:反思教学理念 C:反思教学行为 D:反思教学规则

教学反思的重中之重是（）。

A:反思教学态度 B:反思教学理念 C:反思教学行为 D:反思教学规则

教学反思的重中之重是（）。

A:反思教学态度 B:反思教学理念 C:反思教学行为 D:反思教学规则

当代“艺术批评”遭遇越来越多的质疑，或认为其中充斥吹捧虚夸气息，或讥讽批评言论和艺术实践脱节，无法对艺术创作、艺术市场产生正面引导作用，进而，连艺术批评存在的意义也变得可疑起来。在艺术资本和大众媒体崛起的当今，艺术批评影响力式微。在这样生产繁荣的时代，艺术批评的“质”遭遇了前所未有的信任危机。有多少文章真正具有批判性和反思精神呢？这值得艺术理论界认真思考。 这段文字旨在说明：

A:今天的艺术界中艺术批评失去了存在的意义 B:艺术理论界需要反思在新时代如何发展艺术批评 C:艺术批评对艺术创作、艺术市场的影响力在降低 D:严肃的批评只是艺术批评家个人对于学术理想的坚持