作两组样本均数的假设检验时，若得到P<0.05，则

A:按0.05的检验水准，可认为两样本均数的差别是由抽样误差造成的 B:按0.05的检验水准，可认为两样本均数有差别 C:按0.05的检验水准，可认为两总体均数有差别 D:如果实际上两总体均数没差别，那么碰巧出现现有两样本均数的差异甚至更大的差异的可能性小于0.05 E:按0.05的检验水准，可认为两总体均数的差别比较小

两样本均数比较的t检验中，结果为P<0.05，有统计意义

P愈小则

A:说明两样本均数差别愈大 B:说明两总体均数差别愈大 C:说明样本均数与总体均数差别愈大 D:愈有理由认为两样本均数不同 E:愈有理由认为两总体均数不同

两样本均数比较的t检验中，结果为P<0.05，有统计意义

t检验结果，P>0.05，可以认为

A:两总体均数差别无显著性 B:两样本均数差别无显著性 C:两总体均数差别有显著性 D:两样本均数差别有显著性 E:以上都不对

两样本均数比较的t检验中，结果为P<0.05，有统计意义

在一项抽样研究中，当样本量逐渐增大时

A:标准差逐渐减少 B:标准误逐渐减少 C:标准差逐渐增大 D:标准误逐渐增大 E:标准差和标准误都逐渐增大

两样本均数比较的t检验中，结果为P<0.05，有统计意义

t

A:两总体均数，差别无显著性 B:两总体均数，差别有显著性 C:两样本均数，差别无显著性 D:两样本均数，差别有显著性 E:以上均不是

两组设计两样本均数比效的t检验公式中，位于分母位置上的是:

A:两样本均数之差 B:两样本均数之差的方差 C:两样本均数之差的标准误 D:两样本均数方差之差 E:两样本均数标准误之差

两组设计两样本均数比效的t检验公式中，位于分母位置上的是（）。

A:两样本均数之差 B:两样本均数之差的方差 C:两样本均数之差的标准误 D:两样本均数方差之差 E:两样本均数标准误之差

作两组样本均数的假设检验时，若得到P<0.05，则（）

A:按0.05的检验水准，可认为两样本均数的差别是由抽样误差造成的 B:按0.05的检验水准，可认为两样本均数有差别 C:按0.05的检验水准，可认为两总体均数有差别 D:如果实际上两总体均数没差别，那么碰巧出现现有两样本均数的差异甚至更大的差异的可能性小于0.05 E:按0.05的检验水准，可认为两总体均数的差别比较小