为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教"实验1班"和"实验2班"的数学，另外随机选择老师用传统方法教"普通1班"和"普通2班"的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。

如果班级的称谓对研究的内部效度有影响，从性质和来源上看，该影响属于

A:历史因素 B:选择因素 C:成熟因素 D:测量和测试手段 E:实验处理和程序

流行病学实验研究中的盲法是指

A:研究对象见不到实验者 B:实验者见不到研究对象 C:参与研究的人员全部为盲人 D:研究者和/或研究对象都不知道分组情况 E:负责安排和控制实验的人不知道研究目的

流行病学实验中的盲法是（）

A:研究对象见不到研究者 B:实验者见不到研究对象 C:负责安排和控制实验的人不知道研究目的 D:参与研究的人员全部不知道分组情况 E:研究者和（或）研究对象不知道研究对象的分组情况

流行病学实验研究中的盲法是指（）

A:研究对象见不到实验者 B:实验者见不到研究对象 C:参与研究的人员全部为盲人 D:研究者和/或研究对象都不知道分组情况 E:负责安排和控制实验的人不知道研究目的

流行病学实验研究中的盲法是指

A:研究对象见不到实验者 B:实验者见不到研究对象 C:参与研究的人员全部为盲人 D:研究者和/或研究对象都不知道分组情况 E:负责安排和控制实验的人不知道研究目的

流行病学实验研究中的盲法是指

A:研究对象见不到实验者 B:实验者见不到研究对象 C:参与研究的人员全部为盲人 D:研究者和/或研究对象都不知道分组情况 E:负责安排和控制实验的人不知道研究目的