为了解一组小学生龋病的自然变化情况，研究人员制定了一项为期三年的研究计划，每年对该组学生进行一次口腔健康检查。

第12个月复查时，300名学生中，25名发现了新龋需治疗，描述这种情况的指标是

A:龋均 B:患龋率 C:发病率 D:构成比 E:充填率

以下哪种学校健康教育评价指标可以分别从"形成率"和"参与率"两个角度选择

A:健康知识 B:健康状况 C:健康信念 D:健康行为变化 E:学生因病缺课率

对学校健康教育活动的长期效果进行评价，合适的指标是

A:学生健康知识的知晓率的变化情况 B:学生健康信念的形成率的变化情况 C:学生健康行为的改善率 D:学生健康活动的参与率 E:学生因病缺课率的变化情况

下列哪种学校健康教育评价指标可以分别从"形成率"和"参与率"两个角度选择（）

A:健康知识 B:健康状况 C:健康信念 D:健康行为变化 E:学生因病缺课率

对学校健康教育活动的长期效果进行评价，合适的指标是（）

A:学生健康知识的知晓率的变化情况 B:学生健康信念的形成率的变化情况 C:学生健康行为的改善率 D:学生健康活动的参与率 E:学生因病缺课率的变化情况

对学校健康教育活动的长期效果进行评价，合适的指标是（）

A:学生健康知识的知晓率的变化情况 B:学生健康信念的形成率的变化情况 C:学生健康行为的改善率 D:学生健康活动的参与率 E:学生因病缺课率的变化情况

对学校健康教育活动的长期效果进行评价，合适的指标是（）

A:学生健康知识的知晓率的变化情况 B:学生健康信念的形成率的变化情况 C:学生健康行为的改善率 D:学生健康活动的参与率 E:学生因病缺课率的变化情况