行为观察法也称（）

A:行为观察评价法 B:行为观察量表法 C:行为观察量表法评价法 D:行为锚定等级评价法 E:行为锚定法

某小学班主任采用行为观察和评定的方法，用自己班上的学生为研究对象，研究加入少先队对学生学习和品德发展的影响。行为评定时，最先入队的几个学生所有项目评分都高。

该研究者进行行为评定时可能有

A:晕轮效应 B:正宽大效应 C:负宽大效应 D:趋中效应 E:近因效应

某小学班主任采用行为观察和评定的方法，用自己班上的学生为研究对象，研究加入少先队对学生学习和品德发展的影响。行为评定时，最先入队的几个学生所有项目评分都高。

老师采用的观察是

A:自然观察 B:模拟观察 C:参与观察 D:以上都是 E:以上都不是

行为观察法也称（）

A:行为观察评价法 B:行为观察量表法 C:行为观察量表法评价法 D:行为锚定等级评价法 E:行为锚定法

行为观察法也称（）

A:行为观察评价法 B:行为观察量表法 C:行为观察量表法评价法 D:行为锚定等级评价法 E:行为锚定法

行为观察法也称（）

A:行为观察评价法 B:行为观察量表法 C:行为观察量表法评价法 D:行为锚定等级评价法 E:行为锚定法