根据培养目的不同，进行真菌培养时需选择不同的培养方法，即大培养和小培养。

关于大培养和小培养，叙述错误的是

A:大培养主要观察菌落生长，是鉴别真菌的方法之一 B:小培养用于观察真菌的自然形态结构特征及生长发育过程，以鉴定菌种 C:大培养试管法是真菌分离培养,传代和保存菌种最常用的方法 D:大培养平皿法可观察菌落形态,色素产生，供鉴定参考 E:大培养平皿法适用于球孢子菌,组织胞浆菌等二相性真菌的培养

男，35岁，农民，近2天来腹泻，初起含粪质，后为黄色水样，每天15~20次，每次量较多，曾呕吐3次，无明显腹痛，无里急后重。体格检查发现体温37.5℃，血压86/62mmHg，脉搏106次/分，呼吸22次/分，表情呆滞，中度脱水貌，肠鸣音亢进，腹部无压痛。血液检查白细胞总数为9.7x10/L，中性细胞0.56，粪便镜检白细胞3~5/HPF。病前曾食生黄瓜。

粪便培养首先使用的培养基为

A:pH8.4~8.6的1%碱性蛋白胨水 B:庆大霉素培养基 C:亚碲酸盐琼脂培养基 D:胆汁培养基 E:巧克力色血琼脂培养基

女性，32岁，腹痛,腹泻5个月就诊，每日排便3~4次，为糊状便，无粘液,脓血。查体：右下腹轻压痛，粪便可见少量白细胞和红细胞，粪便培养阴性。

为明确诊断，首选应做的检查是

A:消化道造影检查 B:血沉 C:粪便培养 D:腹平片 E:腹部CT

根据培养目的不同，进行真菌培养时需选择不同的培养方法，即大培养和小培养。

关于大培养和小培养，描述不正确的是

A:大培养主要观察菌落生长，是鉴别真菌的方法之一 B:小培养用于观察真菌的自然形态结构特征及生长发育过程，以鉴定菌种 C:大培养试管法是真菌分离培养、传代和保存菌种最常用的方法 D:大培养平皿法可观察菌落形态、色素产生，供鉴定参考 E:大培养平皿法适用于球孢子菌、组织胞浆菌等二相性真菌的培养

某女，33岁，腹痛、腹泻5个月就诊，每日排便3～4次，为糊状便，无粘液、脓血。查体：右下腹轻压痛，粪便可见少量白细胞和红细胞，粪便培养阴性。

为明确诊断，首选应做的检查是

A:消化道造影检查 B:血沉 C:粪便培养 D:腹平片 E:腹部CT

某患者男性，40岁，在餐馆就餐2h后，出现发热、呕吐和腹泻。粪便标本接种在SS培养基和羊血平板上

用SS培养基接种粪便标本，主要检测的细菌是

A:金黄色葡萄球菌 B:大肠埃希菌 C:草绿色链球菌 D:志贺菌 E:结核分枝杆菌

某女性患者，33岁，腹痛、腹泻5个月就诊，每日排便3～4次，为糊状便，无粘液、脓血。查体：右下腹轻压痛，粪便可见少量白细胞和红细胞，粪便培养阴性。

为明确诊断，首选应做的检查是

A:消化道造影检查 B:血沉 C:粪便培养 D:腹平片 E:腹部CT

某女性患者，33岁，腹痛、腹泻5个月就诊，每日排便3～4次，为糊状便，无粘液、脓血。查体：右下腹轻压痛，粪便可见少量白细胞和红细胞，粪便培养阴性。

为明确诊断，首选应做的检查是

A:消化道造影检查 B:血沉 C:粪便培养 D:腹平片 E:腹部CT