根据培养目的不同，进行真菌培养时需选择不同的培养方法，即大培养和小培养。

关于大培养和小培养，叙述错误的是

A:大培养主要观察菌落生长，是鉴别真菌的方法之一 B:小培养用于观察真菌的自然形态结构特征及生长发育过程，以鉴定菌种 C:大培养试管法是真菌分离培养,传代和保存菌种最常用的方法 D:大培养平皿法可观察菌落形态,色素产生，供鉴定参考 E:大培养平皿法适用于球孢子菌,组织胞浆菌等二相性真菌的培养

临床上病毒学实验室诊断最为直观的是病毒分离培养与鉴定，但是由于实验室环境及培养条件的限制，很难将病毒分离培养与鉴定作为常规检测进行开展。

不适于病毒分离培养的方法是

A:细胞培养 B:鸡胚培养 C:动物接种 D:组织块培养 E:直接培养

病历摘要: 患者男性，16岁。咳漱,胸痛，体温高达39.2℃入院。体格检查：右肺呼吸音减弱，听诊有湿啰音，叩诊浊音。胸片示：右胸腔有大量积液，胸腔穿刺抽出脓液。痰培养有金黄色葡萄球菌生长，抗炎治疗后症状好转。

急性脓胸常见的病因及感染途径是：

A:肺部炎症的直接浸润 B:临近器官感染 C:胸部外伤继发感染 D:外科手术合并症 E:血行感染 F:肺和支气管的化脓性疾病

病历摘要: 患者男性，16岁。咳漱,胸痛，体温高达39.2℃入院。体格检查：右肺呼吸音减弱，听诊有湿啰音，叩诊浊音。胸片示：右胸腔有大量积液，胸腔穿刺抽出脓液。痰培养有金黄色葡萄球菌生长，抗炎治疗后症状好转。

急性脓胸最多继发于下列哪种疾病？

A:开胸手术后 B:开放性胸外伤 C:肺部炎症 D:隔下脓肿 E:腹腔感染 F:气胸

伤后第九天，体温39.8℃，心律148次/分，呼吸40次/分，创面潮湿痂下积脓，创周红肿血培养阴性，创面培养为绿脓杆菌。

其最可能的原因是

A:感染 B:蜂窝质炎 C:多器官功能不全综合征 D:烧伤创面脓毒症 E:休克

根据培养目的不同，进行真菌培养时需选择不同的培养方法，即大培养和小培养。

关于大培养和小培养，描述不正确的是

A:大培养主要观察菌落生长，是鉴别真菌的方法之一 B:小培养用于观察真菌的自然形态结构特征及生长发育过程，以鉴定菌种 C:大培养试管法是真菌分离培养、传代和保存菌种最常用的方法 D:大培养平皿法可观察菌落形态、色素产生，供鉴定参考 E:大培养平皿法适用于球孢子菌、组织胞浆菌等二相性真菌的培养

对于不同的标本类型及真菌种类，培养基的选择是分离培养成功的重要因素之一。

关于真菌培养基，下列描述不正确的是

A:沙保弱葡萄糖琼脂可作为真菌次代分离培养基 B:培养基中添加氯霉素、庆大霉素、放线菌酮等可抑制细菌或腐生性真菌生长 C:DTM琼脂可用于皮肤真菌的分离和初步鉴定 D:察氏培养基是鉴定曲霉菌属的参考培养基 E:产色培养基中添加氟康唑有利于检测氟康唑的耐药性

伤后第九天，体温39.5℃，心率146次／分，呼吸40次／分，创面潮湿，痂下积脓，创周红肿。血培养阴性，创面培养为绿脓杆菌。

其最可能的原因是( )

A:感染 B:烧伤创面脓毒症 C:多器官功能不全综合征 D:蜂窝织炎 E:休克

王某，男，42岁，既往体健。3天前饮酒后突然出现发热、畏寒、咳嗽及咳痰，痰液为黄色脓性痰，略有臭味。痰涂片革兰染色可见阴性杆菌，但普通培养无生长。X线胸片示左下肺脓肿。病人1周前曾于当地小诊所行龋齿拔除术。

据此判断导致该病人发生肺脓肿最有可能的原因是

A:受凉使气道防御清除功能减弱 B:醉酒状态使病原菌随口腔分泌物、呕吐物吸入肺内而致病 C:疾病所致的机体免疫力低下 D:拔牙时脓性分泌物经气管误吸入肺内致病 E:拔牙时应用麻醉制剂所致的吞咽困难

王某，男，42岁，既往体健。3天前饮酒后突然出现发热、畏寒、咳嗽及咳痰，痰液为黄色脓性痰，略有臭味。痰涂片革兰染色可见阴性杆菌，但普通培养无生长。X线胸片示左下肺脓肿。病人1周前曾于当地小诊所行龋齿拔除术。

病人于入院第2天咳出脓血痰，随后出现咯血，量约200ml，病人非常紧张，担心疾病恶化，情绪很不稳定。此时值班护士除安慰病人外还应加强巡视，以便及时发现并处理

A:感染所致中毒性休克 B:咯血造成的窒息 C:持续咳嗽引起的气胸 D:高热引起的惊厥 E:肺脓肿破溃到胸膜腔导致脓气胸