评价包括形成评价、过程评价和效果评价。

在健康教育干预活动开展前进行的评价是

A:过程评价 B:形成评价 C:效果评价 D:总结评价 E:结果评价

评价包括形成评价、过程评价和效果评价。

根据项目目标和计划设计，系统地考察项目的执行过程，并作出结论的评价是

A:过程评价 B:形成评价 C:效果评价 D:早期评价 E:结果评价

评价包括形成评价、过程评价和效果评价。

评价的焦点在于活动对目标人群知识、态度、行为的直接影响是

A:结果评价 B:过程评价 C:效果评价 D:形成评价 E:终结评价

人群易感性是

A:由一系列相互联系相继发生的疫源地构成的 B:传染源及其排出的病原体可以波及到的范围 C:病原体从受感染的机体排出后，再侵入易感机体前在外环境所经历的全部过程 D:体内有病原体繁殖且能排出病原体的人和动物 E:人群作为一个整体对某种传染病易感受的程度

人群易感性是

A:由一系列相互联系、相继发生的疫源地所构成 B:传染源及其排出的病原体可以波及的范围 C:病原体从受感染的机体排出后，再侵入易感机体前在外环境所经历的全部过程 D:体内有病原体繁殖且能排出病原体的人和动物 E:人群作为一个整体对某种传染病易感的程度

人群易感性是

A:由一系列相互联系、相继发生的疫源地所构成 B:传染源及其排出的病原体可以波及的范围 C:病原体从受感染的机体排出后，再侵入易感机体前在外环境所经历的全部过程 D:体内有病原体繁殖且能排出病原体的人和动物 E:人群作为一个整体对某种传染病易感的程度

人群易感性是

A:由一系列相互联系、相继发生的疫源地所构成 B:传染源及其排出的病原体可以波及的范围 C:病原体从受感染的机体排出后，再侵入易感机体前在外环境所经历的全部过程 D:体内有病原体繁殖且能排出病原体的人和动物 E:人群作为一个整体对某种传染病易感的程度