某研究探讨氧疗对缓解妇科腹腔镜术后患者肩部疼痛的影响。研究方法是将腹腔镜术后第1天肩痛的患者随机分为试验组,对照组；对照组接受术后常规护理，试验组除常规护理外，8:00和16:00分别给予2h的吸氧。患者疼痛情况定时评分，比较两组患者肩痛情况的缓解程度。

此研究的对照设计分组方法是

A:实验前后对照设计 B:单纯实验后对照设计 C:索罗门四组设计 D:自身实验前后对照设计 E:随机临床实验研究设计

　某研究探讨氧疗对缓解妇科腹腔镜术后患者肩部疼痛的影响。研究方法是将腹腔镜术后第1天肩痛的患者随机分为试验组,对照组；对照组接受术后常规护理，试验组除常规护理外，8:00和16:00分别给予2 h的吸氧。患者疼痛情况定时评分，比较两组患者肩痛情况的缓解程度。

此研究的对照设计分组方法是

A:实验前后对照设计 B:单纯实验后对照设计 C:索罗门四组设计 D:自身实验前后对照设计 E:随机临床实验研究设计

为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教"实验1班"和"实验2班"的数学，另外随机选择老师用传统方法教"普通1班"和"普通2班"的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。

如果班级的称谓对研究的内部效度有影响，从性质和来源上看，该影响属于

A:历史因素 B:选择因素 C:成熟因素 D:测量和测试手段 E:实验处理和程序

为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教"实验1班"和"实验2班"的数学，另外随机选择老师用传统方法教"普通1班"和"普通2班"的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。

从实验设计上看，该研究

A:具有研究的内部效度 B:具有研究的外部效度 C:具有研究的总体效度 D:具有研究的构思效度 E:没有理想的研究效度

某研究探讨氧疗对缓解妇科腹腔镜术后患者肩部疼痛的影响。研究方法是将腹腔镜术后第1天肩痛的患者随机分为试验组、对照组；对照组接受术后常规护理，试验组除常规护理外，8:00和16:00分别给予2 h的吸氧。患者疼痛情况定时评分，比较两组患者肩痛情况的缓解程度。

此研究设计类型属于

A:类实验性研究 B:实验性研究 C:非实验性研究 D:队列研究 E:相关性研究

某研究探讨氧疗对缓解妇科腹腔镜术后患者肩部疼痛的影响。研究方法是将腹腔镜术后第1天肩痛的患者随机分为试验组、对照组；对照组接受术后常规护理，试验组除常规护理外，8:00和16:00分别给予2 h的吸氧。患者疼痛情况定时评分，比较两组患者肩痛情况的缓解程度。

此研究设计类型属于

A:类实验性研究 B:实验性研究 C:非实验性研究 D:队列研究 E:相关性研究

某研究探讨氧疗对缓解妇科腹腔镜术后患者肩部疼痛的影响。研究方法是将腹腔镜术后第1天肩痛的患者随机分为试验组、对照组；对照组接受术后常规护理，试验组除常规护理外，8:00和16:00分别给予2 h的吸氧。患者疼痛情况定时评分，比较两组患者肩痛情况的缓解程度。

此研究的对照设计分组方法是

A:实验前后对照设计 B:单纯实验后对照设计 C:索罗门四组设计 D:自身实验前后对照设计 E:随机临床实验研究设计