患者女，45岁，因“月经紊乱2个月”来诊。行分段诊断性刮宫术，宫腔,颈管分别刮出少量组织，病理形态相似。

关于分段诊断性刮宫的意义，叙述错误的是

A:是诊断宫腔疾病的重要方法 B:可同时了解宫颈管病变 C:“宫颈管”诊断性刮宫组织有癌，病理分期可确定为I2期 D:宫颈管诊断性刮宫组织癌侵犯颈管黏膜上皮及间质，病理分期可能为I2期 E:宫腔,颈管刮出组织全是癌，无正常宫颈组织，不能判断病理分期

护理教育是一种培养护理人才的专业教育活动，护理教育具有其学科的特殊性。

护理教育实践性这一特点，决定了护理教育

A:是在学校完成的教育 B:是在社区卫生服务中心完成的教育 C:是在护理院校完成的教育 D:是在护理院校和医院共同完成的教育 E:是在医院完成的教育

社区健康教育是指以社区为单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标，有组织、有计划、有评价的健康教育活动。但社区健康教育网络没有统一模式。

一靠各级行政管理部门和卫生部门的领导、组织与协调，二靠各级健康教育机构的业务指导的模式是

A:行政领导 B:双轨管理 C:条块结合 D:一网多用 E:单轨管理

社区健康教育是指以社区为单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标，有组织、有计划、有评价的健康教育活动。但社区健康教育网络没有统一模式。

以疾病控制机构、地段医院为主体，以专兼职健康教育员形成社区健康教育纵深网络，社区各单位共同参与，有关部门领导等共同组成的社区健康教育横向网络的模式是

A:一网多用 B:单轨管理 C:条块结合 D:多轨管理 E:行政领导

健康教育工作者先培训社区骨干，再由骨干组织同伴一起交流行为改变经验，如在城市社区组织社区居民进行糖尿病健康生活方式经验交流，分享各自在糖尿病防治方面的经验，饮食、血糖是怎样控制的，如何运动的等。

这种健康教育方法是

A:小组讨论 B:同伴教育 C:专题讲座 D:参与式培训 E:角色扮演

社区健康教育是指以社区为单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标，有组织、有计划、有评价的健康教育活动。但社区健康教育网络没有统一模式。

以疾病控制机构、地段医院为主体，以专兼职健康教育员形成社区健康教育纵深网络，社区各单位共同参与，有关部门领导等共同组成的社区健康教育横向网络的模式是

A:一网多用 B:单轨管理 C:条块结合 D:多轨管理 E:行政领导

护理教育是一种培养护理人才的专业教育活动，护理教育具有其学科的特殊性。

护理教育实践性这一特点，决定了护理教育

A:是在学校完成的教育 B:是在社区卫生服务中心完成的教育 C:是在护理院校完成的教育 D:是在护理院校和医院共同完成的教育 E:是在医院完成的教育